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n°1 - 01/05/2006 (Bulletin de Villes Éducatrices)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Villes Éducatrices / Réseau français des villes éducatrices Titre : n°1 - 01/05/2006 Type de document : périodique Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Index. décimale : 06.20 vie scolaire Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8835 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Villes Éducatrices / Réseau français des villes éducatrices n°1 - 01/05/2006 [périodique] . - 2006. Langues : Français (fre) Index. décimale : 06.20 vie scolaire Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=8835

L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France / Geneviève ZOÏA

Public ISBD Titre : L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France Type de document : ouvrage Auteurs : Geneviève ZOÏA, Auteur ; Claire SCHIFF, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Documentation française (La) Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Phénomène migratoire:Primo-arrivant Racisme et discrimination:Ségrégation Mots-clés : l accueil ecole eleves primo arrivants en france  accueil Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Deux études regroupées ici et traitant de l'accueil des élèves primo-arrivants à l'école rendent compte des difficultés pratiques et des obstacles auxquels se heurte l'obligation de leur scolarisation. La première, "Émigrer en France à l'âge du collège", de Geneviève Zoïa décrit le cas de l'espace d'accueil L.S. Senghor, mis en place de manière expérimentale à Montpellier, lequel constitue une tentative originale de compléter l'action pour les adultes de la plate-forme d'accueil de l'Omi par un dispositif ouvert aux enfants. Après une analyse socio-démographique de la population (avec en particulier une arrivée importante de garçons de 14 à 16 ans venus en France dans le contexte d'une immigration "à tout prix"), l'auteur nous entretient successivement du traitement réservé à leur orientation dans le collège, de l'usage qu'il est fait de la différence culturelle et des trajectoires sociales des jeunes migrants suivis pendant deux ans. La deuxième étude "Les obstacles institutionnels à l'accès des enfants et des adolescents nouvellement arrivés en France à une scolarité ordinaire" de Claire Schiff, pointe le déficit d'évaluation fine des compétences linguistiques et scolaires de ces jeunes et l'insuffisance de modules de soutien en français quand ils intègrent le cursus ordinaire. $Ceci conduit à l'échec, à la relégation dans des filières peu valorisantes ou à la non scolarisation des plus âgés, alors que les deux études mettent en avant le très grand respect de ces primo-arrivants pour l'école et leurs enseignants, et leur profond désir de réussir.$ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17724 L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France [ouvrage] / Geneviève ZOÏA, Auteur ; Claire SCHIFF, Auteur  . -  Paris . - Documentation française (La), 2004. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Phénomène migratoire:Primo-arrivant Racisme et discrimination:Ségrégation Mots-clés : l accueil ecole eleves primo arrivants en france  accueil Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Deux études regroupées ici et traitant de l'accueil des élèves primo-arrivants à l'école rendent compte des difficultés pratiques et des obstacles auxquels se heurte l'obligation de leur scolarisation. La première, "Émigrer en France à l'âge du collège", de Geneviève Zoïa décrit le cas de l'espace d'accueil L.S. Senghor, mis en place de manière expérimentale à Montpellier, lequel constitue une tentative originale de compléter l'action pour les adultes de la plate-forme d'accueil de l'Omi par un dispositif ouvert aux enfants. Après une analyse socio-démographique de la population (avec en particulier une arrivée importante de garçons de 14 à 16 ans venus en France dans le contexte d'une immigration "à tout prix"), l'auteur nous entretient successivement du traitement réservé à leur orientation dans le collège, de l'usage qu'il est fait de la différence culturelle et des trajectoires sociales des jeunes migrants suivis pendant deux ans. La deuxième étude "Les obstacles institutionnels à l'accès des enfants et des adolescents nouvellement arrivés en France à une scolarité ordinaire" de Claire Schiff, pointe le déficit d'évaluation fine des compétences linguistiques et scolaires de ces jeunes et l'insuffisance de modules de soutien en français quand ils intègrent le cursus ordinaire. $Ceci conduit à l'échec, à la relégation dans des filières peu valorisantes ou à la non scolarisation des plus âgés, alors que les deux études mettent en avant le très grand respect de ces primo-arrivants pour l'école et leurs enseignants, et leur profond désir de réussir.$ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17724

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV26804	08.20 COL	Livre	IREV	08 Éducation	Disponible
ORIV15356	3840 ZOI	Livre	ORIV	Education, enseignement, scolarité	Disponible

Actions concertées de lutte contre l'illettrisme : comptes-rendus des réunions de travail / Lucie SCHRICKE

Public ISBD Titre : Actions concertées de lutte contre l'illettrisme : comptes-rendus des réunions de travail Type de document : actes de colloque Auteurs : Lucie SCHRICKE ; Hugues DE VARINE Editeur : ASDIC (conseils et services pour le développement communautaire) Année de publication : 01/11/2000 Importance : 20 p. Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : L'état et la région, à travers le C2RP et suite à des réflexions régionales de la part de l'ensemble des acteurs de lutte contre l'illettrisme dans le cadre du groupe régional (GRLI), ont souhaité entreprendre sur cinq sites une expérimentation sur des pratiques locales d'actions concertées entre les acteurs locaux de l'insertion sociale, de la formation, de la culture et en général de lutte contre l'exclusion, visant à combiner des initiatives et des financements de droit commun et exceptionnels (politique de la ville) pour un traitement global des handicaps sociaux et professionnels liés à la non maitrise des savoirs de base (lire, écrire, compter, s'exprimer).Ce document fait le diagnostic de la ville de Béthune et décrit les processus engagés pour lutter contre l'illettrisme. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25071 Actions concertées de lutte contre l'illettrisme : comptes-rendus des réunions de travail [actes de colloque] / Lucie SCHRICKE ; Hugues DE VARINE . - ASDIC (conseils et services pour le développement communautaire), 01/11/2000 . - 20 p. Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : L'état et la région, à travers le C2RP et suite à des réflexions régionales de la part de l'ensemble des acteurs de lutte contre l'illettrisme dans le cadre du groupe régional (GRLI), ont souhaité entreprendre sur cinq sites une expérimentation sur des pratiques locales d'actions concertées entre les acteurs locaux de l'insertion sociale, de la formation, de la culture et en général de lutte contre l'exclusion, visant à combiner des initiatives et des financements de droit commun et exceptionnels (politique de la ville) pour un traitement global des handicaps sociaux et professionnels liés à la non maitrise des savoirs de base (lire, écrire, compter, s'exprimer).Ce document fait le diagnostic de la ville de Béthune et décrit les processus engagés pour lutter contre l'illettrisme. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25071

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV25110	08.20 SCG	Indéterminé	IREV	08 Éducation	Disponible

Actions concertées de lutte contre l'illettrisme : rapport final / Lucie SCHRICKE

Public ISBD Titre : Actions concertées de lutte contre l'illettrisme : rapport final Type de document : rapport, étude, mémoire... Auteurs : Lucie SCHRICKE ; Hugues DE VARINE Editeur : C2RP Année de publication : 01/11/2000 Importance : 26 p. Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Dans le cadre de la mission "actions concertées de lutte contre l'illettrisme" qui a été confiée à ASDIC par le centre régional de ressources pédagogiques du Nord-Pas-de-Calais, cinq sites expérimentaux ont été l'objet d'un suivi évaluatif. Il s'agit de Auchy les mines, Béthune, La communauté du Bruaysis, le district de Lens-Liévin, la communauté de communes du Val de Sambre.Ce document est le rapport final de cette mission. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25072 Actions concertées de lutte contre l'illettrisme : rapport final [rapport, étude, mémoire...] / Lucie SCHRICKE ; Hugues DE VARINE . - C2RP, 01/11/2000 . - 26 p. Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Dans le cadre de la mission "actions concertées de lutte contre l'illettrisme" qui a été confiée à ASDIC par le centre régional de ressources pédagogiques du Nord-Pas-de-Calais, cinq sites expérimentaux ont été l'objet d'un suivi évaluatif. Il s'agit de Auchy les mines, Béthune, La communauté du Bruaysis, le district de Lens-Liévin, la communauté de communes du Val de Sambre.Ce document est le rapport final de cette mission. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25072

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV25111	08.20 SCH	Indéterminé	IREV	08 Éducation	Disponible

Améliorer l'école / Gaëtane CHAPELLE

Public ISBD Titre : Améliorer l'école Type de document : ouvrage Auteurs : Gaëtane CHAPELLE ; Denis MEURET Editeur : Presses universitaires de France Année de publication : 01/02/2006 Collection : Apprendre Importance : 263 p. Note générale : . Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Cet ouvrage collectif propose, en trois parties, différentes approches du système éducatif et différentes pistes pour améliorer l'école. La première partie est consacrée aux "enjeux et défis" auxquels l'école est confrontée : inégalités sociales et ethniques, les éléves en difficulté, les violences et incivilité, le rapport entre éducation et croissance économique.La deuxiéme partie aborde les "logiques d'action et d'acteurs" en jeu à l'école. Enfin la troisième partie propose des "politiques possibles" pour améliorer l'école Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25126 Améliorer l'école [ouvrage] / Gaëtane CHAPELLE ; Denis MEURET . - Presses universitaires de France, 01/02/2006 . - 263 p.. - (Apprendre) . . Index. décimale : 06.20 vie scolaire Résumé : Cet ouvrage collectif propose, en trois parties, différentes approches du système éducatif et différentes pistes pour améliorer l'école. La première partie est consacrée aux "enjeux et défis" auxquels l'école est confrontée : inégalités sociales et ethniques, les éléves en difficulté, les violences et incivilité, le rapport entre éducation et croissance économique.La deuxiéme partie aborde les "logiques d'action et d'acteurs" en jeu à l'école. Enfin la troisième partie propose des "politiques possibles" pour améliorer l'école Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25126

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
IREV25167	08.20 CHA	Livre	IREV	08 Éducation	Disponible

Avis du Haut conseil de l'évaluation de l'école n°13. Le traitement de la grande difficulté scolaire au collège et à la fin de la scolarité obligatoire / Haut conseil de l'évaluation de l'école (HCEE)

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Avis du Haut conseil de l'évaluation de l'école n°14. Le redoublement permet-il de résoudre les difficultés rencontrées au cours de la scolarité obligatoire ? / Haut conseil de l'évaluation de l'école (HCEE)

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Banlieues : les défis d'un collège citoyen / Jacques PAIN

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Les Beurs, l'école et la France / A. AISSOU

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Ces enseignants qui réussissent face à la violence dans la classe / Rémi CASANOVA

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Cicrulaire interministérielle n°DIF/DIV/DGAS/DPM/DESCO/2005/270 relative à la mise en oeuvre de la politique d'accompagnement à la scolarité pour l'année scolaire 2005-2006 / Ministère de l'éducation nationale

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Cinq questions sur l'accompagnement scolaire et éducatif. Journées nationales de Rennes / A. CHAPOUTOT

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Circulaire relative à la mise en oeuvre du programme "réussite éducative" / Délégation interministérielle à la ville (DIV) (Saint-Denis)

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Collèges en milieu populaires : "ces mots qui veulent nous changer" / Bertrand DUBREUIL

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Les collégiens et l'écriture : des attentes familiales aux exigences scolaires / Christine BARRE-DE-MINIAC

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