| Titre : | Discriminations à l'école : rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | Anne REBEYROL |
| Type de document : | rapport, étude, mémoire... |
| Editeur : | Ministère de l'Education Nationale, 22/09/2010 |
| Format : | 38 p. |
| Note générale : | http://www.education.gouv.fr/cid53260/discriminations-a-l-ecole.html |
| Index. décimale : | 03.02 (Racisme et lutte contre les discriminations) |
| Catégories : |
Education, formation initiale > Formation initiale > Politique éducative > Système éducatif > Ecole Racisme et discrimination > Homophobie Société, vie sociale > Vie sociale > Relation de genre > Relation homme-femme > Sexisme |
| Résumé : | Pour l'éducation nationale, la lutte contre les discriminations est une priorité en 2010. Ce rapport remis au ministre de l'éducation nationale, M. Luc Châtel, reprend les auditions de fonctionnaires et de personne du monde de la recherche (Mme Jacqueline COSTA-LASCOUX). Il se base sur une enquête sociologique et laisse une place au ressenti d'élèves, enseignants et partenaires de l'éducation nationale (associations de parents d'élèves et associations socio-éducatives) sur le vécu des discriminations. Dans les préalables méthodologiques, les discriminations directes, indirectes, systémiques font parties des grilles d'analyse. Ce document prend en compte l'épineux problème de l'"équité des processus d'orientation" ou la mesure des "inégalités sociales".Qu'en est-il des analyses et des préconisations qu'en retirent les rapporteurs à la lumière de ces outils ? Ce rapport confirme que l'école est devenue le réceptacle des violences socio-urbaines : le malaise des enseignants en est la preuve. Sont aussi évoqués "la question des inégalités des chances et ses racines sociales", les effets de la disparition de la carte scolaire, la place des élèves handicapés en milieu scolaire (rappel de l'existence du dispositif Unités localisées pour l'inclusion scolaire : ULIS), le sexisme, l'homophobie et les attitudes racistes. Concernant les processus d'orientation, ce rapport reste évasif et souhaite compléter ses analyses. |
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| IREV25889 | 03.02 REB | Indéterminé | IREV | Racisme et Lutte contre les discriminations | Disponible |
| IREV25890 | 03.02 REB | Indéterminé | IREV | Racisme et Lutte contre les discriminations | Disponible |