| Titre : | Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ? |
| Auteurs : | Profession banlieue, Aucune ; Stéphanie MOREL, Aucune |
| Type de document : | ouvrage |
| Mention d'édition : | Saint-Denis |
| Editeur : | Profession Banlieue, 2012 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 979-10-91206-00-6 |
| Format : | 60 p. |
| Note générale : | biblogr. 3 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | Education, Formation initiale |
| Catégories : |
Education, formation initiale > Formation initiale > Accès à l'éducation > Déscolarisation Education, formation initiale > Formation initiale > Milieu scolaire > Relation école-famille Education, formation initiale > Formation initiale > Orientation scolaire Education, formation initiale > Formation initiale > Politique éducative > Système éducatif > Ecole Localisation > Europe > France > Ile-de-France > Seine-Saint-Denis Politique de la ville > Professionnel de la politique de la ville Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance > Délinquance > Violence > Violence scolaire Société, vie sociale > Publics > Jeune Société, vie sociale > Vie sociale > Famille > Milieu familial |
| Résumé : | Confrontés à une double tension (augmentation du décrochage scolaire sur le département et pression institutionnelle pour favoriser la prise en charge de ces élèves par le dispositif), les professionnels des projets de réussite éducative de Seine-Saint-Denis ont souhaité, au cours d'un atelier organisé par Profession Banlieue, mieux comprendre le processus du décrochage scolaire, ses rouages, ses facteurs et ses modalités de traitement. L'atelier réunissant également d'autres acteurs de l'éducation (associations de prévention, coordonateurs REP, représentants des services éducation des villes et du Conseil général), a également favorisé les échanges collectifs et la connaissance mutuelle des acteurs éducatifs. Ce travail collectif a permis l'élaboration d'un référentiel pour l'action des professionnels investis dans le secteur éducatif au sens large. |
| Note de contenu : |
1. Produire un point de vue commun sur le décrochage scolaire en Seine-Saint-Denis
Objectifs de l’atelier 2. Les interventions L’Éducation nationale et le décrochage scolaire : réponses institutionnelles Marc Bablet, inspecteur d’académie en charge de la politique de la ville et de la prévention de l’absentéisme, IA de la Seine-Saint-Denis Pour une déconstruction de l’objet décrochage scolaire Stéphane Bonnéry, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Paris VIII, membre de l’équipe ESSI-ESCOL Les violences scolaires: facteur ou résultat du décrochage ? Benjamin Moignard, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est Créteil, membre de l’Observatoire international de la violence à l’école Le public des jeunes décrocheurs Yasmina Picquart, psychanalyste, Centre Kirikou (Paris XVIIe) Les questions d’orientation, d’exclusion et/ou d’abandon dans le processus de décrochage scolaire Sylvain Broccolichi, sociologue, chercheur associé au Laboratoire de sociologie de l’éducation (CNRS-université de Paris V), université d’Artois Le risque de décrochage dans les familles populaires Dominique Glasman, professeur de sociologie à l’université de Savoie 3. Un processus complexe Un décalage entre l’école – son fonctionnement, ses pratiques pédagogiques et ses idéaux – et la réalité sociale Incompréhensions, émotions et difficultés à entrer dans les apprentissages La relation école/familles au coeur de la problématique du décrochage scolaire 4. Un référentiel partagé Principes d’intervention et pistes d’action Fiches expériences |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| IREV123516 | 08.20 PRO | Livre | IREV | 08 Éducation | Disponible |