| Titre : |
Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ? |
| Type de document : |
ouvrage |
| Auteurs : |
Profession banlieue, Aucune ; Stéphanie MOREL, Aucune |
| Mention d'édition : |
Saint-Denis |
| Editeur : |
Profession Banlieue |
| Année de publication : |
2012 |
| Importance : |
60 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
979-10-91206-00-6 |
| Note générale : |
biblogr. 3 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis
Mots outils:Expérience
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Référentiel
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance:Prévention spécialisée
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familial
|
| Index. décimale : |
Education, Formation initiale |
| Résumé : |
Confrontés à une double tension (augmentation du décrochage scolaire sur le département et pression institutionnelle pour favoriser la prise en charge de ces élèves par le dispositif), les professionnels des projets de réussite éducative de Seine-Saint-Denis ont souhaité, au cours d'un atelier organisé par Profession Banlieue, mieux comprendre le processus du décrochage scolaire, ses rouages, ses facteurs et ses modalités de traitement. L'atelier réunissant également d'autres acteurs de l'éducation (associations de prévention, coordonateurs REP, représentants des services éducation des villes et du Conseil général), a également favorisé les échanges collectifs et la connaissance mutuelle des acteurs éducatifs. Ce travail collectif a permis l'élaboration d'un référentiel pour l'action des professionnels investis dans le secteur éducatif au sens large. |
| Note de contenu : |
1. Produire un point de vue commun sur le décrochage scolaire en Seine-Saint-Denis
Objectifs de l’atelier
2. Les interventions
L’Éducation nationale et le décrochage scolaire : réponses institutionnelles
Marc Bablet, inspecteur d’académie en charge de la politique de la ville et de la prévention de l’absentéisme, IA de la Seine-Saint-Denis
Pour une déconstruction de l’objet décrochage scolaire
Stéphane Bonnéry, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Paris VIII, membre de l’équipe ESSI-ESCOL
Les violences scolaires: facteur ou résultat du décrochage ?
Benjamin Moignard, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est Créteil, membre de l’Observatoire international de la violence à l’école
Le public des jeunes décrocheurs
Yasmina Picquart, psychanalyste, Centre Kirikou (Paris XVIIe)
Les questions d’orientation, d’exclusion et/ou d’abandon dans le processus de décrochage scolaire
Sylvain Broccolichi, sociologue, chercheur associé au Laboratoire de sociologie de l’éducation (CNRS-université de Paris V), université d’Artois
Le risque de décrochage dans les familles populaires
Dominique Glasman, professeur de sociologie à l’université de Savoie
3. Un processus complexe
Un décalage entre l’école – son fonctionnement, ses pratiques pédagogiques et ses idéaux – et la réalité sociale
Incompréhensions, émotions et difficultés à entrer dans les apprentissages
La relation école/familles au coeur de la problématique du décrochage scolaire
4. Un référentiel partagé
Principes d’intervention et pistes d’action
Fiches expériences
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| Permalink : |
https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29180 |
Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ? [ouvrage] / Profession banlieue, Aucune ; Stéphanie MOREL, Aucune . - Saint-Denis . - Profession Banlieue, 2012 . - 60 p. ISBN : 979-10-91206-00-6 biblogr. 3 p. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille
Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole
Localisation:Europe:France:Ile-de-France:Seine-Saint-Denis
Mots outils:Expérience
Mots outils:Partenariat
Mots outils:Référentiel
Politique de la ville:Professionnel de la politique de la ville
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence:Violence scolaire
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance:Prévention spécialisée
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familial
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| Index. décimale : |
Education, Formation initiale |
| Résumé : |
Confrontés à une double tension (augmentation du décrochage scolaire sur le département et pression institutionnelle pour favoriser la prise en charge de ces élèves par le dispositif), les professionnels des projets de réussite éducative de Seine-Saint-Denis ont souhaité, au cours d'un atelier organisé par Profession Banlieue, mieux comprendre le processus du décrochage scolaire, ses rouages, ses facteurs et ses modalités de traitement. L'atelier réunissant également d'autres acteurs de l'éducation (associations de prévention, coordonateurs REP, représentants des services éducation des villes et du Conseil général), a également favorisé les échanges collectifs et la connaissance mutuelle des acteurs éducatifs. Ce travail collectif a permis l'élaboration d'un référentiel pour l'action des professionnels investis dans le secteur éducatif au sens large. |
| Note de contenu : |
1. Produire un point de vue commun sur le décrochage scolaire en Seine-Saint-Denis
Objectifs de l’atelier
2. Les interventions
L’Éducation nationale et le décrochage scolaire : réponses institutionnelles
Marc Bablet, inspecteur d’académie en charge de la politique de la ville et de la prévention de l’absentéisme, IA de la Seine-Saint-Denis
Pour une déconstruction de l’objet décrochage scolaire
Stéphane Bonnéry, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Paris VIII, membre de l’équipe ESSI-ESCOL
Les violences scolaires: facteur ou résultat du décrochage ?
Benjamin Moignard, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est Créteil, membre de l’Observatoire international de la violence à l’école
Le public des jeunes décrocheurs
Yasmina Picquart, psychanalyste, Centre Kirikou (Paris XVIIe)
Les questions d’orientation, d’exclusion et/ou d’abandon dans le processus de décrochage scolaire
Sylvain Broccolichi, sociologue, chercheur associé au Laboratoire de sociologie de l’éducation (CNRS-université de Paris V), université d’Artois
Le risque de décrochage dans les familles populaires
Dominique Glasman, professeur de sociologie à l’université de Savoie
3. Un processus complexe
Un décalage entre l’école – son fonctionnement, ses pratiques pédagogiques et ses idéaux – et la réalité sociale
Incompréhensions, émotions et difficultés à entrer dans les apprentissages
La relation école/familles au coeur de la problématique du décrochage scolaire
4. Un référentiel partagé
Principes d’intervention et pistes d’action
Fiches expériences
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| Permalink : |
https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29180 |
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Décrochage et absentéisme scolaires : comment agir ?
