Base de données documentaires

Titre :	L'enseignement du fait religieux dans l'école laïque. Rapport à Monsieur le ministre de l'Éducation nationale
Type de document :	rapport, étude, mémoire...
Auteurs :	Régis DEBRAY, Auteur
Mention d'édition :	Paris
Editeur :	Ministère de l'Education Nationale
Année de publication :	2002
Importance :	35 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants Religion:Education religieuse Société, vie sociale:Laïcité
Mots-clés :	l enseignement fait religieux dans ecole laiqu rapport monsieur ministre education nationale
Résumé :	Depuis l'institution de l'école républicaine, le fait religieux divise les Français. Elément de civilisation et lien qui structure l'humanité, il ne peut prétendre toutefois à s'ériger en discipline indépendante. Le rapport présente l'état des lieux de l'enseignement du fait religieux en France et tente de réexaminer la place à attribuer à cet enseignement. Le rapport énonce d'abord les attentes : il s'agit, au nom de la sauvegarde des humanités, de rendre possible la transmission des cultures religieuses. Puis il aborde la question des résistances face à ce qui peut être perçu comme une intrusion du religieux dans la sphère la laïque de l'éducation. L'auteur souligne ensuite les contraintes de l'enseignement du fait religieux dont l'efficacité peut être compromise par son irrégularité et par une approche trop banalisée. Le rapport tente de définir par la suite la notion de laïcité républicaine comme liberté de conscience et de culte mais surtout comme liberté d'intelligence, et voit dans l'enseignement du fait religieux une visée démocratique qui se doit d'être davantage équilibrée et distanciée, sans verser dans un scientisme naïf. Enfin, le rapport présente douze propositions pour l'enseignement du fait religieux à l'école.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=14700

L'enseignement du fait religieux dans l'école laïque. Rapport à Monsieur le ministre de l'Éducation nationale [rapport, étude, mémoire...] / Régis DEBRAY, Auteur  . -  Paris . - Ministère de l'Education Nationale, 2002 . - 35 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant:Formation des enseignants Religion:Education religieuse Société, vie sociale:Laïcité
Mots-clés :	l enseignement fait religieux dans ecole laiqu rapport monsieur ministre education nationale
Résumé :	Depuis l'institution de l'école républicaine, le fait religieux divise les Français. Elément de civilisation et lien qui structure l'humanité, il ne peut prétendre toutefois à s'ériger en discipline indépendante. Le rapport présente l'état des lieux de l'enseignement du fait religieux en France et tente de réexaminer la place à attribuer à cet enseignement. Le rapport énonce d'abord les attentes : il s'agit, au nom de la sauvegarde des humanités, de rendre possible la transmission des cultures religieuses. Puis il aborde la question des résistances face à ce qui peut être perçu comme une intrusion du religieux dans la sphère la laïque de l'éducation. L'auteur souligne ensuite les contraintes de l'enseignement du fait religieux dont l'efficacité peut être compromise par son irrégularité et par une approche trop banalisée. Le rapport tente de définir par la suite la notion de laïcité républicaine comme liberté de conscience et de culte mais surtout comme liberté d'intelligence, et voit dans l'enseignement du fait religieux une visée démocratique qui se doit d'être davantage équilibrée et distanciée, sans verser dans un scientisme naïf. Enfin, le rapport présente douze propositions pour l'enseignement du fait religieux à l'école.
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[n° ou bulletin] 

Titre :	N°142 - septembre 2005 - Éducation et religion
Type de document :	bulletin
Auteurs :	Collectif, Auteur
Année de publication :	2005
Importance :	195 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Interculturel:Altérité Localisation:Europe:Espagne Religion Religion:Bouddhisme Religion:Communauté Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Femme Société, vie sociale:Publics:Minorité Urbanisme:Ville:Quartier
Mots-clés :	education religion  religion : islam  religion : bouddhisme  pays : espagne
Résumé :	Des chercheurs en sciences sociales font part, dans un numéro de la revue VEI Diversité, de leurs réflexions sur les questions concernant le retour en force du religieux dans la sphère publique et sur le rôle de l'éducation à cet égard. En France cette question s'est particulièrement manifestée à travers l'école et nombre de revendications se sont élevées sur les lacunes de l'institution et de l'État, notamment dans les quartiers les plus fragilisés. Aussi après quelques développements sur la nature, la place, la composante des religions majoritaires actuelles, les articles s'intéressent à la réalité de leur présence sur le terrain, "dans les quartiers au quotidien". Enfin une dernière partie revient sur le débat engagé à propos de l'enseignement du fait religieux à l'école et sur les formes modernes qu'il serait possible de lui donner.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=5140

[n° ou bulletin]  N°142 - septembre 2005 - Éducation et religion [bulletin] / Collectif, Auteur . - 2005 . - 195 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Interculturel:Altérité Localisation:Europe:Espagne Religion Religion:Bouddhisme Religion:Communauté Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Femme Société, vie sociale:Publics:Minorité Urbanisme:Ville:Quartier
Mots-clés :	education religion  religion : islam  religion : bouddhisme  pays : espagne
Résumé :	Des chercheurs en sciences sociales font part, dans un numéro de la revue VEI Diversité, de leurs réflexions sur les questions concernant le retour en force du religieux dans la sphère publique et sur le rôle de l'éducation à cet égard. En France cette question s'est particulièrement manifestée à travers l'école et nombre de revendications se sont élevées sur les lacunes de l'institution et de l'État, notamment dans les quartiers les plus fragilisés. Aussi après quelques développements sur la nature, la place, la composante des religions majoritaires actuelles, les articles s'intéressent à la réalité de leur présence sur le terrain, "dans les quartiers au quotidien". Enfin une dernière partie revient sur le débat engagé à propos de l'enseignement du fait religieux à l'école et sur les formes modernes qu'il serait possible de lui donner.
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[n° ou bulletin] 

Titre :	n°1258 - novembre-décembre 2005 - Laïcité. Les 100 ans d'une idée neuve. I. À l'école
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Alain SEKSIG, Coordinateur
Année de publication :	2005
Importance :	155 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Afrique:Maghreb Religion Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité
Mots-clés :	laicite. 100 ans une idee neuv ecole
Index. décimale :	Religion
Résumé :	Le dernier numéro de la revue Hommes et migrations de l'année 2005 se penche sur un thème qui fête ses cent ans d'âge et commémoré comme il se doit tout au long de l'année : la loi de 1905 de séparation de l'église et de l'État. Au sommaire : Faut-il changer la laïcité ? par Jean-Paul Delahaye et Jean-Pierre OBIN; Le travail de la commission Stasi, entretien avec Rémi Schwartz ; Bilan de l'application de la loi du 15 mars 2004, par Hanifa Chérifi ; À l'école, les parents d'élèves et la laïcité, par Alain Seksig ; Quelle place pour l'enseignement de la laïcité au lycée ? par Christine Guimonnet ; L'apprentissage de la citoyenneté, par Jean-Louis Auduc ; Un enjeu toujours fondamental, par Jean-Louis Biot ; Les chapelles des lycées, par Sylvie Rachet ; Le cheminement d'un professeur, par Michèle Narvaez ; Choses vues et entendues à l'université, par Yolène Dilas-Rocherieux ; Mémoire : L'histoire de l'éducation laïque ?à la française? au Maghreb, par Effy Tselikas. Et toujours les chroniques Cinéma, livres...;
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=5211

[n° ou bulletin]  n°1258 - novembre-décembre 2005 - Laïcité. Les 100 ans d'une idée neuve. I. À l'école [ouvrage] / Alain SEKSIG, Coordinateur . - 2005 . - 155 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Localisation:Afrique:Maghreb Religion Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité
Mots-clés :	laicite. 100 ans une idee neuv ecole
Index. décimale :	Religion
Résumé :	Le dernier numéro de la revue Hommes et migrations de l'année 2005 se penche sur un thème qui fête ses cent ans d'âge et commémoré comme il se doit tout au long de l'année : la loi de 1905 de séparation de l'église et de l'État. Au sommaire : Faut-il changer la laïcité ? par Jean-Paul Delahaye et Jean-Pierre OBIN; Le travail de la commission Stasi, entretien avec Rémi Schwartz ; Bilan de l'application de la loi du 15 mars 2004, par Hanifa Chérifi ; À l'école, les parents d'élèves et la laïcité, par Alain Seksig ; Quelle place pour l'enseignement de la laïcité au lycée ? par Christine Guimonnet ; L'apprentissage de la citoyenneté, par Jean-Louis Auduc ; Un enjeu toujours fondamental, par Jean-Louis Biot ; Les chapelles des lycées, par Sylvie Rachet ; Le cheminement d'un professeur, par Michèle Narvaez ; Choses vues et entendues à l'université, par Yolène Dilas-Rocherieux ; Mémoire : L'histoire de l'éducation laïque ?à la française? au Maghreb, par Effy Tselikas. Et toujours les chroniques Cinéma, livres...;
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[n° ou bulletin] 

Titre :	n° 54 - mars 2012 - Les jeunes, le religieux et la laïcité
Type de document :	bulletin
Auteurs :	Collectif, Aucune
Année de publication :	2012
Importance :	106 p.
Note générale :	bibliogr. 4 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droits de l'homme:Liberté publique:Liberté de culte Localisation:Europe:Allemagne Localisation:Europe:France Politique sociale:Travail social Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle Religion Religion:Christianisme:Courant chrétien Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Jeune
Résumé :	Ce dossier présente des éléments théoriques et pratiques utiles à la réflexion professionnelle en matière de « politique de laïcité ». La question de la liberté religieuse et de la laïcité revient régulièrement sur le devant de la scène et interroge les professionnels de l'éducation dans leur pratique quotidienne. Ceux-ci sont d’abord soumis à l’obligation de neutralité qui leur interdit dans leurs fonctions de manifester leurs croyances religieuses. Mais ils doivent également respecter la liberté religieuse des jeunes. La loi du 15 mars 2004 encadre, en application du principe de laïcité, le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics. Quels ont été ses effets ? Comment les principes de la laïcité et de la liberté religieuse sont-ils déclinés dans les différents établissements éducatifs ? Quelle place la religion, l'agnosticisme ou l'athéisme occupent-ils dans la construction identitaire des jeunes ? Une institution éducative comme la Protection judiciaire de la jeunesse doit respecter les droits du jeune et de ses parents, mais elle doit aussi éduquer à la citoyenneté. Celle-ci se manifeste dans l’exercice des droits mais aussi dans le respect des droits d’autrui. Elle consiste également à prendre en considération l’intérêt commun.
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[n° ou bulletin]  n° 54 - mars 2012 - Les jeunes, le religieux et la laïcité [bulletin] / Collectif, Aucune . - 2012 . - 106 p.
bibliogr. 4 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droits de l'homme:Liberté publique:Liberté de culte Localisation:Europe:Allemagne Localisation:Europe:France Politique sociale:Travail social Politique sociale:Travail social:Pratique professionnelle Religion Religion:Christianisme:Courant chrétien Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Publics:Jeune
Résumé :	Ce dossier présente des éléments théoriques et pratiques utiles à la réflexion professionnelle en matière de « politique de laïcité ». La question de la liberté religieuse et de la laïcité revient régulièrement sur le devant de la scène et interroge les professionnels de l'éducation dans leur pratique quotidienne. Ceux-ci sont d’abord soumis à l’obligation de neutralité qui leur interdit dans leurs fonctions de manifester leurs croyances religieuses. Mais ils doivent également respecter la liberté religieuse des jeunes. La loi du 15 mars 2004 encadre, en application du principe de laïcité, le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics. Quels ont été ses effets ? Comment les principes de la laïcité et de la liberté religieuse sont-ils déclinés dans les différents établissements éducatifs ? Quelle place la religion, l'agnosticisme ou l'athéisme occupent-ils dans la construction identitaire des jeunes ? Une institution éducative comme la Protection judiciaire de la jeunesse doit respecter les droits du jeune et de ses parents, mais elle doit aussi éduquer à la citoyenneté. Celle-ci se manifeste dans l’exercice des droits mais aussi dans le respect des droits d’autrui. Elle consiste également à prendre en considération l’intérêt commun.
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Titre :	Histoire de l'école laïque en France
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Jean-Marie GILLIG, Auteur
Editeur :	Paris : L'Harmattan
Année de publication :	2014
Importance :	229 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-343-03630-4
Note générale :	bibliogr. 3 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire privé Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire public Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Interculturel:Relation interculturelle:Multiculturalisme Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Communautarisme
Résumé :	Cet ouvrage porte sur l’histoire de l’école laïque. Il rappelle les origines lointaines de notre enseignement public dans la Révolution française lorsque la Première République met l'école au cœur du débat politique. Cet héritage est repris un siècle plus tard par les Républicains (1880-1870) qui sécularisent l'institution scolaire. Puis partisans et adversaires de la laïcité scolaire ne cesseront de se diviser tout au long du XXe siècle, jusqu'à ce que l'enseignement privé soit considérablement financé par les pouvoirs publics. Aujourd'hui, la question scolaire divise moins, pourtant l'école laïque est confrontée au multiculturalisme et aux poussées communautaristes.
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Histoire de l'école laïque en France [ouvrage] / Jean-Marie GILLIG, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2014 . - 229 p.
ISBN : 978-2-343-03630-4
bibliogr. 3 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire privé Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire public Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Interculturel:Relation interculturelle:Multiculturalisme Sciences humaines:Histoire Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Communautarisme
Résumé :	Cet ouvrage porte sur l’histoire de l’école laïque. Il rappelle les origines lointaines de notre enseignement public dans la Révolution française lorsque la Première République met l'école au cœur du débat politique. Cet héritage est repris un siècle plus tard par les Républicains (1880-1870) qui sécularisent l'institution scolaire. Puis partisans et adversaires de la laïcité scolaire ne cesseront de se diviser tout au long du XXe siècle, jusqu'à ce que l'enseignement privé soit considérablement financé par les pouvoirs publics. Aujourd'hui, la question scolaire divise moins, pourtant l'école laïque est confrontée au multiculturalisme et aux poussées communautaristes.
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Titre :	Fatima moins bien notée que Marianne... : l'islam et l'école de la République
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	François DURPAIRE, Auteur ; Béatrice MABILON-BONFILS, Auteur
Editeur :	La Tour d'Aigues : Editions de l'Aube
Année de publication :	2016
Collection :	L'urgence de comprendre
Importance :	140 p.
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8159-1361-4
Prix :	16,80 EUR
Note générale :	La couv. porte en plus : "pour une laïcité d'inclusion"
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Préjugé Racisme et discrimination:Discrimination Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité
Résumé :	Les auteurs dressent dans la première partie de l'ouvrage des constats concernant la question du rapport de l'école de la République à l'islam : comment est abordée l'islam dans les manuels scolaires, comment les professeurs abordent la question, quels conséquences et réactions suite aux attentats de Charlie hebdo... Face à ces constats et également face au contexte actuel où la laïcité subi une interprétation extensive et rigoriste, les auteurs proposent dans une seconde partie un plaidoyer pour une laïcité bienveillante , une laïcité d'inclusion. Ils formulent cinq propositions.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31808

Fatima moins bien notée que Marianne... : l'islam et l'école de la République [ouvrage] / François DURPAIRE, Auteur ; Béatrice MABILON-BONFILS, Auteur . - La Tour d'Aigues : Editions de l'Aube, 2016 . - 140 p. : ill. ; 22 cm. - (L'urgence de comprendre) .
ISBN : 978-2-8159-1361-4 : 16,80 EUR
La couv. porte en plus : "pour une laïcité d'inclusion"
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Préjugé Racisme et discrimination:Discrimination Religion:Islam Société, vie sociale:Laïcité
Résumé :	Les auteurs dressent dans la première partie de l'ouvrage des constats concernant la question du rapport de l'école de la République à l'islam : comment est abordée l'islam dans les manuels scolaires, comment les professeurs abordent la question, quels conséquences et réactions suite aux attentats de Charlie hebdo... Face à ces constats et également face au contexte actuel où la laïcité subi une interprétation extensive et rigoriste, les auteurs proposent dans une seconde partie un plaidoyer pour une laïcité bienveillante , une laïcité d'inclusion. Ils formulent cinq propositions.
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Titre :	Petit manuel pour une laïcité apaisée. A l'usage des profs, des élèves et de leurs parents
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Jean BAUBÉROT, Auteur ; Le Cercle des enseignant.e.s laïques, Auteur
Année de publication :	2016
Importance :	235 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7071-9095-6
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme Religion Religion:Education religieuse:Ecole confessionnelle Religion:Islam Religion:Signe religieux:Voile Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Vie sociale:Sport
Résumé :	Cet ouvrage est le fruit d'un travail mené par un collectif d'enseignants-es avec Jean Baubérot, pour répondre aux questions concrètes du personnel éducatif et des usagers-ères de l'Education national. Il retrace l'histoire de la laïcité et redonne les grands principes de son application et propose des solutions pratiques pour l'appliquer sereinement. La laïcité, rappellent les auteurs ne devrait pas être un instrument de stigmatisation des élèves et un casse-tête pour les professeurs-es. Au contraire, apporter des solutions pour une vie collective harmonieuse et respectueuse des convictions de chacun-e.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32727

Petit manuel pour une laïcité apaisée. A l'usage des profs, des élèves et de leurs parents [ouvrage] / Jean BAUBÉROT, Auteur ; Le Cercle des enseignant.e.s laïques, Auteur . - 2016 . - 235 p.
ISBN : 978-2-7071-9095-6
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme Religion Religion:Education religieuse:Ecole confessionnelle Religion:Islam Religion:Signe religieux:Voile Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Vie sociale:Sport
Résumé :	Cet ouvrage est le fruit d'un travail mené par un collectif d'enseignants-es avec Jean Baubérot, pour répondre aux questions concrètes du personnel éducatif et des usagers-ères de l'Education national. Il retrace l'histoire de la laïcité et redonne les grands principes de son application et propose des solutions pratiques pour l'appliquer sereinement. La laïcité, rappellent les auteurs ne devrait pas être un instrument de stigmatisation des élèves et un casse-tête pour les professeurs-es. Au contraire, apporter des solutions pour une vie collective harmonieuse et respectueuse des convictions de chacun-e.
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Titre :	Laïcité et religion au sein de l’école et dans la société : évaluation des attitudes civiques des collégiens et des lycéens
Type de document :	rapport, étude, mémoire...
Auteurs :	Conseil national d'évaluation du système scolaire (CNESCO), Aucune
Editeur :	Paris : Cnam
Année de publication :	2020
Importance :	44 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Mots outils:Enquête Religion Religion:Education religieuse:Enseignement religieux Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Vie sociale
Résumé :	L’enquête menée sur l’ensemble du pays auprès de plus de 16 000 élèves de 3e et de terminale, de 500 enseignants et de 350 chefs d’établissement montre qu’au sein de l’école, les élèves, et encore plus les personnels d’éducation, adhèrent très largement aux principes de laïcité. La tolérance et le respect des convictions de chacun suscitent une très forte adhésion. La très grande majorité des élèves adhèrent également à la neutralité religieuse des enseignants. Lorsqu’il s’agit de la place concrète accordée à la religion au sein de l’école, les élèves sont moins unanimes. De façon générale, les chefs d’établissement et les enseignants en charge de l’enseignement moral et civique (EMC) adhèrent plus encore à ces principes de laïcité au sein de l’école, qui sont largement enseignés dans le cadre des activités scolaires. L’enquête montre enfin que le niveau des connaissances civiques des élèves joue un rôle primordial positif sur le regard qu’ils portent sur la laïcité et la place de la religion dans l’enceinte scolaire.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33651

Laïcité et religion au sein de l’école et dans la société : évaluation des attitudes civiques des collégiens et des lycéens [rapport, étude, mémoire...] / Conseil national d'évaluation du système scolaire (CNESCO), Aucune . - Paris : Cnam, 2020 . - 44 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Mots outils:Enquête Religion Religion:Education religieuse:Enseignement religieux Société, vie sociale:Citoyenneté Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Vie sociale
Résumé :	L’enquête menée sur l’ensemble du pays auprès de plus de 16 000 élèves de 3e et de terminale, de 500 enseignants et de 350 chefs d’établissement montre qu’au sein de l’école, les élèves, et encore plus les personnels d’éducation, adhèrent très largement aux principes de laïcité. La tolérance et le respect des convictions de chacun suscitent une très forte adhésion. La très grande majorité des élèves adhèrent également à la neutralité religieuse des enseignants. Lorsqu’il s’agit de la place concrète accordée à la religion au sein de l’école, les élèves sont moins unanimes. De façon générale, les chefs d’établissement et les enseignants en charge de l’enseignement moral et civique (EMC) adhèrent plus encore à ces principes de laïcité au sein de l’école, qui sont largement enseignés dans le cadre des activités scolaires. L’enquête montre enfin que le niveau des connaissances civiques des élèves joue un rôle primordial positif sur le regard qu’ils portent sur la laïcité et la place de la religion dans l’enceinte scolaire.
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