| Titre : | Comment mieux orienter les élèves ? (2019) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | Catherine DE COPPET, Auteur |
| Type de document : | Article : article |
| Dans : | Sciences Humaines (n° 312, mars 2019) |
| Article en page(s) : | pp. 24-29 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Education, formation initiale > Formation initiale > Orientation scolaire Racisme et discrimination > Discrimination > Egalité > Egalité des chances Racisme et discrimination > Discrimination > Type de discrimination > Discrimination raciale Vie économique, vie professionnelle > Emploi > Marché du travail |
| Résumé : |
L'orientation scolaire a vu ses missions s'empiler au cours de l'histoire. D'abord conçue pour répondre aux besoins économiques du pays, elle est aujourd'hui censée aider chaque lycée à "trouver sa voie" et s'y épanouir. A-t-elle les moyens de cette ambition ?
Historiquement, l'orientation scolaire s'est focalisée autour de trois enjeux, qui sont détaillés dans cet article : La recherche d'une adéquation entre les formations et les emplois disponibles" ; La lutte contre les inégalités et le souci de l'égalité des chances ; La tentative de responsabiliser les jeunes et les familles, sur fond d'individualisation des politiques publiques. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| ORIV21183 | revue | Revue | ORIV | Périodiques | Disponible |