Base de données documentaires

Titre :	Les discriminations en France : entre perception et expérience
Type de document :	rapport, étude, mémoire...
Auteurs :	Yaël BRINBAUM, Auteur ; Mirna SAFI, Auteur ; Patrick SIMON, Auteur
Mention d'édition :	Paris
Editeur :	Paris : Institut national d'études démographiques (INED)
Année de publication :	2012
Autre Editeur :	Institut National de la statistique et des études économiques (INSEE)
Collection :	Documents de travail num. 183
Importance :	34p
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Habitat, Logement Mots outils:Enquête Mots outils:Evaluation Mots outils:Statistique Phénomène migratoire Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination multicritère Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Santé Vie économique, vie professionnelle:Emploi
Index. décimale :	Racisme, Discrimination
Résumé :	Ce document est une analyse des résultats préliminaires de l'enquête Trajectoires et origines - enquête sur la diversité des populations en France, coproduite par l'INED et l'INSEE et réalisée entre septembre 2008 et février 2009. La prise en compte du phénomène discriminatoire par les instances politiques étant aujourd’hui réelle, particulièrement en France, et pour ajuster les actions non -discriminatoires, il est nécessaire d’établir des mesures au plus près de la réalité, réalité difficile à appréhender. Le choix des critères d’évaluation en est d’autant plus difficile. C’est pourquoi les auteurs après avoir présenté les différents types de mesure actuellement utilisés, et préconisé le croisement de ceux-ci, apportent leur contribution et tirent les constats de cette enquête permettant de mieux approcher la réalité des phénomènes discriminatoires.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29544

Les discriminations en France : entre perception et expérience [rapport, étude, mémoire...] / Yaël BRINBAUM, Auteur ; Mirna SAFI, Auteur ; Patrick SIMON, Auteur  . -  Paris . - Paris : Institut national d'études démographiques (INED) : Institut National de la statistique et des études économiques (INSEE), 2012 . - 34p. - (Documents de travail; 183) .
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Habitat, Logement Mots outils:Enquête Mots outils:Evaluation Mots outils:Statistique Phénomène migratoire Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination multicritère Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Santé Vie économique, vie professionnelle:Emploi
Index. décimale :	Racisme, Discrimination
Résumé :	Ce document est une analyse des résultats préliminaires de l'enquête Trajectoires et origines - enquête sur la diversité des populations en France, coproduite par l'INED et l'INSEE et réalisée entre septembre 2008 et février 2009. La prise en compte du phénomène discriminatoire par les instances politiques étant aujourd’hui réelle, particulièrement en France, et pour ajuster les actions non -discriminatoires, il est nécessaire d’établir des mesures au plus près de la réalité, réalité difficile à appréhender. Le choix des critères d’évaluation en est d’autant plus difficile. C’est pourquoi les auteurs après avoir présenté les différents types de mesure actuellement utilisés, et préconisé le croisement de ceux-ci, apportent leur contribution et tirent les constats de cette enquête permettant de mieux approcher la réalité des phénomènes discriminatoires.
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[article] 
inPlein Droit > n° 103 (décembre 2014) . - pp. 32-35

Titre :	Une école discriminante ?
Type de document :	article
Auteurs :	Yaël BRINBAUM, Auteur ; PRIMON Jean-Luc, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 32-35
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Mots outils:Enquête Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=31055

[article]  Une école discriminante ? [article] / Yaël BRINBAUM, Auteur ; PRIMON Jean-Luc, Auteur . - 2014 . - pp. 32-35.
Langues : Français (fre)
in Plein Droit > n° 103 (décembre 2014) . - pp. 32-35
inPlein Droit > n° 103 (décembre 2014) . - pp. 32-35

Catégories :

Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Mots outils:Enquête Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration

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Titre :	Discriminations dans les mondes de l'éducation et de la formation : regards croisés
Type de document :	actes de colloque
Auteurs :	Collectif, Aucune
Mention d'édition :	Marseille
Editeur :	Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
Année de publication :	2006
Collection :	Relief num. n° 17
Importance :	90 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Etranger Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration:CAI Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination sexuelle Santé:Handicap Société, vie sociale:Relation sociale:Ethnicisation Vie économique, vie professionnelle:Economie Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail Vie économique, vie professionnelle:Formation Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelle
Index. décimale :	Racisme, Discrimination
Résumé :	Les textes publiés dans ce numéro sont tirés des communications scientifiques présentées à l’occasion de la 11ème Université de la formation, de l’éducation et de l’orientation (UEFO), qui réunissait des praticiens, des autorités publiques et des chercheurs en sciences sociales. Ce colloque s'est tenu en novembre 2005 à Artigues et portait sur "Discriminations : quelles réalités, quelles réponses ?". Les différentes réflexions proposées ici traitent de la discrimination dans le domaine de la formation et de l’éducation. On y trouve des textes qui : - Présentent différents types de discrimination dans les pratiques de formation ; - Montrent que la production de connaissance sur la question des discriminations a été un facteur clé dans l’apparition et le traitement de cette problématique dans l’espace public ; - Étudient l’action publique en prenant comme exemple les dispositifs d’apprentissage linguistique destinés aux immigrants. En effet, Ces dispositifs entraînent la catégorisation d’individus dont peut découler des phénomènes de discrimination.
En ligne :	http://www.cereq.fr/pdf/relief17.pdf
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23513

Discriminations dans les mondes de l'éducation et de la formation : regards croisés [actes de colloque] / Collectif, Aucune  . -  Marseille . - Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq), 2006 . - 90 p.. - (Relief; n° 17) .
Langues : Français (fre)

Catégories :	Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Etranger Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Apprentissage de la langue:Apprentissage du français Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation Politique sociale:Accueil des étrangers:Politique d'intégration:CAI Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination sexuelle Santé:Handicap Société, vie sociale:Relation sociale:Ethnicisation Vie économique, vie professionnelle:Economie Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail Vie économique, vie professionnelle:Formation Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelle
Index. décimale :	Racisme, Discrimination
Résumé :	Les textes publiés dans ce numéro sont tirés des communications scientifiques présentées à l’occasion de la 11ème Université de la formation, de l’éducation et de l’orientation (UEFO), qui réunissait des praticiens, des autorités publiques et des chercheurs en sciences sociales. Ce colloque s'est tenu en novembre 2005 à Artigues et portait sur "Discriminations : quelles réalités, quelles réponses ?". Les différentes réflexions proposées ici traitent de la discrimination dans le domaine de la formation et de l’éducation. On y trouve des textes qui : - Présentent différents types de discrimination dans les pratiques de formation ; - Montrent que la production de connaissance sur la question des discriminations a été un facteur clé dans l’apparition et le traitement de cette problématique dans l’espace public ; - Étudient l’action publique en prenant comme exemple les dispositifs d’apprentissage linguistique destinés aux immigrants. En effet, Ces dispositifs entraînent la catégorisation d’individus dont peut découler des phénomènes de discrimination.
En ligne :	http://www.cereq.fr/pdf/relief17.pdf
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[n° ou bulletin] 

Titre :	n°464-465-466 - Avril 2014 - Inégalités et discriminations : question de mesure
Type de document :	bulletin
Auteurs :	Collectif, Auteur
Année de publication :	2014
Importance :	275 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Accès au droit Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation Habitat, Logement:Logement:Accès au logement Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Mots outils:Observation Mots outils:Statistique Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme Racisme et discrimination:Discrimination:Statistique ethnique Racisme et discrimination:Discrimination:Traitement statistique de la discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination sexuelle Santé:Politique de santé:Accès aux soins Société, vie sociale:Consommation:Accès aux biens et services Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Société, vie sociale:Publics:Handicapé Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation homme-femme:Sexisme Société, vie sociale:Vie sociale:Sexualité Vie économique, vie professionnelle:Economie:Revenu Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploi
Index. décimale :	Racisme, Discrimination
Résumé :	Ce numéro spécial reprend des travaux présentés lors du colloque du même nom organisé en 2010, et d'autres articles portant sur le même thème. L'objectif est de rassembler pour la première fois dans un même numéro des articles portant sur des critères variés (origine, sexe, orientation sexuelle, état de santé et handicap) et dans différents domaines (éducation, logement, emploi). Trois méthodes pour mesurer les discriminations sont étudiées : indirecte, expérimentale (le testing) et subjective (le ressenti).
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[n° ou bulletin]  n°464-465-466 - Avril 2014 - Inégalités et discriminations : question de mesure [bulletin] / Collectif, Auteur . - 2014 . - 275 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Accès au droit Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation Habitat, Logement:Logement:Accès au logement Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Mots outils:Observation Mots outils:Statistique Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme Racisme et discrimination:Discrimination:Statistique ethnique Racisme et discrimination:Discrimination:Traitement statistique de la discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination sexuelle Santé:Politique de santé:Accès aux soins Société, vie sociale:Consommation:Accès aux biens et services Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Société, vie sociale:Publics:Handicapé Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation homme-femme:Sexisme Société, vie sociale:Vie sociale:Sexualité Vie économique, vie professionnelle:Economie:Revenu Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploi
Index. décimale :	Racisme, Discrimination
Résumé :	Ce numéro spécial reprend des travaux présentés lors du colloque du même nom organisé en 2010, et d'autres articles portant sur le même thème. L'objectif est de rassembler pour la première fois dans un même numéro des articles portant sur des critères variés (origine, sexe, orientation sexuelle, état de santé et handicap) et dans différents domaines (éducation, logement, emploi). Trois méthodes pour mesurer les discriminations sont étudiées : indirecte, expérimentale (le testing) et subjective (le ressenti).
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Titre :	Les enfants d'immigrés à l'école : Inégalités scolaires, du primaire à l'enseignement supérieur
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Mathieu ICHOU, Auteur
Editeur :	Paris : Presses universitaires de France (Puf)
Année de publication :	septembre 2018
Collection :	Education et société
Importance :	310 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-078695-5
Note générale :	Bibliogr. pp. 281-310
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement supérieur Interculturel:Identité:Identité culturelle:Culture d'origine Phénomène migratoire:Immigration Racisme et discrimination:Discrimination Sciences humaines:Sociologie Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Relation sociale:Origine sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Famille
Résumé :	En analysant la scolarité des enfants d’immigrés, cet ouvrage apporte un éclairage sociologique à un enjeu social fondamental. Sur un sujet aussi saturé de discours médiatiques et politiques réducteurs, il propose de dépasser les fausses évidences, grâce à une approche analytique plutôt que normative : ne pas étudier les immigrés uniquement après qu’ils sont entrés sur le territoire national, en ignorant tout de leur histoire antérieure ; ne pas réduire leurs enfants à un groupe homogène, toujours en « échec scolaire » ; ne pas attribuer a priori toutes les difficultés scolaires des enfants à des défaillances familiales, à une culture d’origine incompatible avec l’école ou à une fratrie trop nombreuse. Autant d’impératifs analytiques qui portent leurs fruits et fournissent de nombreux résultats originaux. (Résumé éditeur)
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32858

Les enfants d'immigrés à l'école : Inégalités scolaires, du primaire à l'enseignement supérieur [ouvrage] / Mathieu ICHOU, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France (Puf), septembre 2018 . - 310 p.. - (Education et société) .
ISBN : 978-2-13-078695-5
Bibliogr. pp. 281-310
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Relation école-famille Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement primaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement secondaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement supérieur Interculturel:Identité:Identité culturelle:Culture d'origine Phénomène migratoire:Immigration Racisme et discrimination:Discrimination Sciences humaines:Sociologie Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Relation sociale:Origine sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Famille
Résumé :	En analysant la scolarité des enfants d’immigrés, cet ouvrage apporte un éclairage sociologique à un enjeu social fondamental. Sur un sujet aussi saturé de discours médiatiques et politiques réducteurs, il propose de dépasser les fausses évidences, grâce à une approche analytique plutôt que normative : ne pas étudier les immigrés uniquement après qu’ils sont entrés sur le territoire national, en ignorant tout de leur histoire antérieure ; ne pas réduire leurs enfants à un groupe homogène, toujours en « échec scolaire » ; ne pas attribuer a priori toutes les difficultés scolaires des enfants à des défaillances familiales, à une culture d’origine incompatible avec l’école ou à une fratrie trop nombreuse. Autant d’impératifs analytiques qui portent leurs fruits et fournissent de nombreux résultats originaux. (Résumé éditeur)
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32858

[article] 
inDiversité > n°172 (2eme trimestre 2013) . - pp. 134-139

Titre :	Les trajectoires scolaires des enfants d'immigrés en France : Bilan des connaissances et pistes de recherche
Type de document :	article
Auteurs :	Mathieu ICHOU, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	pp. 134-139
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Interculturel:Identité:Identité culturelle:Culture d'origine Interculturel:Langue:Langue d'origine Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Catégorisation Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Origine sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familial
Index. décimale :	Education, Formation initiale
Note de contenu :	Bibliogr. pp. 138-139
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29951

[article]  Les trajectoires scolaires des enfants d'immigrés en France : Bilan des connaissances et pistes de recherche [article] / Mathieu ICHOU, Auteur . - 2013 . - pp. 134-139.
Langues : Français (fre)
in Diversité > n°172 (2eme trimestre 2013) . - pp. 134-139
inDiversité > n°172 (2eme trimestre 2013) . - pp. 134-139

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Interculturel:Identité:Identité culturelle:Culture d'origine Interculturel:Langue:Langue d'origine Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Catégorisation Phénomène migratoire:Immigration:Immigré Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Société, vie sociale:Publics:Génération issue de l'immigration Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Origine sociale Société, vie sociale:Vie sociale:Famille:Milieu familial
Index. décimale :	Education, Formation initiale
Note de contenu :	Bibliogr. pp. 138-139
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29951

Titre :	Fiches Chiffres clés : Education
Type de document :	rapport, étude, mémoire...
Auteurs :	Juliette ROBIN, Auteur ; Elise DRONY, Auteur
Editeur :	Paris [France] : Observatoire national de la politique de la ville
Année de publication :	06/2021
Importance :	pp. 4-17
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Politique de la ville:Géographie prioritaire
Résumé :	L’éducation dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV): des enseignants moins expérimentés, plus d’élèves de catégories sociales défavorisées et s’orientant vers des filières professionnelles.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33879

Fiches Chiffres clés : Education [rapport, étude, mémoire...] / Juliette ROBIN, Auteur ; Elise DRONY, Auteur . - Paris [France] : Observatoire national de la politique de la ville, 06/2021 . - pp. 4-17.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Politique de la ville:Géographie prioritaire
Résumé :	L’éducation dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV): des enseignants moins expérimentés, plus d’élèves de catégories sociales défavorisées et s’orientant vers des filières professionnelles.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33879

Titre :	Discriminations à l'école : rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire
Type de document :	rapport, étude, mémoire...
Auteurs :	Anne REBEYROL
Editeur :	Ministère de l'Education Nationale
Année de publication :	22/09/2010
Importance :	38 p.
Note générale :	http://www.education.gouv.fr/cid53260/discriminations-a-l-ecole.html
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Racisme et discrimination:Homophobie Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation homme-femme:Sexisme
Index. décimale :	03.02 Racisme et lutte contre les discriminations
Résumé :	Pour l'éducation nationale, la lutte contre les discriminations est une priorité en 2010. Ce rapport remis au ministre de l'éducation nationale, M. Luc Châtel, reprend les auditions de fonctionnaires et de personne du monde de la recherche (Mme Jacqueline COSTA-LASCOUX). Il se base sur une enquête sociologique et laisse une place au ressenti d'élèves, enseignants et partenaires de l'éducation nationale (associations de parents d'élèves et associations socio-éducatives) sur le vécu des discriminations. Dans les préalables méthodologiques, les discriminations directes, indirectes, systémiques font parties des grilles d'analyse. Ce document prend en compte l'épineux problème de l'"équité des processus d'orientation" ou la mesure des "inégalités sociales".Qu'en est-il des analyses et des préconisations qu'en retirent les rapporteurs à la lumière de ces outils ? Ce rapport confirme que l'école est devenue le réceptacle des violences socio-urbaines : le malaise des enseignants en est la preuve. Sont aussi évoqués "la question des inégalités des chances et ses racines sociales", les effets de la disparition de la carte scolaire, la place des élèves handicapés en milieu scolaire (rappel de l'existence du dispositif Unités localisées pour l'inclusion scolaire : ULIS), le sexisme, l'homophobie et les attitudes racistes. Concernant les processus d'orientation, ce rapport reste évasif et souhaite compléter ses analyses.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=25854

Discriminations à l'école : rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire [rapport, étude, mémoire...] / Anne REBEYROL . - Ministère de l'Education Nationale, 22/09/2010 . - 38 p.
http://www.education.gouv.fr/cid53260/discriminations-a-l-ecole.html

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Racisme et discrimination:Homophobie Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation homme-femme:Sexisme
Index. décimale :	03.02 Racisme et lutte contre les discriminations
Résumé :	Pour l'éducation nationale, la lutte contre les discriminations est une priorité en 2010. Ce rapport remis au ministre de l'éducation nationale, M. Luc Châtel, reprend les auditions de fonctionnaires et de personne du monde de la recherche (Mme Jacqueline COSTA-LASCOUX). Il se base sur une enquête sociologique et laisse une place au ressenti d'élèves, enseignants et partenaires de l'éducation nationale (associations de parents d'élèves et associations socio-éducatives) sur le vécu des discriminations. Dans les préalables méthodologiques, les discriminations directes, indirectes, systémiques font parties des grilles d'analyse. Ce document prend en compte l'épineux problème de l'"équité des processus d'orientation" ou la mesure des "inégalités sociales".Qu'en est-il des analyses et des préconisations qu'en retirent les rapporteurs à la lumière de ces outils ? Ce rapport confirme que l'école est devenue le réceptacle des violences socio-urbaines : le malaise des enseignants en est la preuve. Sont aussi évoqués "la question des inégalités des chances et ses racines sociales", les effets de la disparition de la carte scolaire, la place des élèves handicapés en milieu scolaire (rappel de l'existence du dispositif Unités localisées pour l'inclusion scolaire : ULIS), le sexisme, l'homophobie et les attitudes racistes. Concernant les processus d'orientation, ce rapport reste évasif et souhaite compléter ses analyses.
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Titre :	Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires Rapport 2018 : Tome II - Fiches Thématiques
Type de document :	rapport, étude, mémoire...
Auteurs :	Observatoire National de la Politique de la Ville (ONPV), Auteur
Mention d'édition :	Rapport annuel de l'Observatoire national de la Politique de la ville
Editeur :	Saint-Denis : Commissariat général à l'égalité des territoires (CGET)
Année de publication :	2018
Collection :	En détail, ISSN 978-2-11-129
Importance :	128 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Candidat:Service civique Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Equipement culturel Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Lycée Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire:Diplôme Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement supérieur Habitat, Logement:Habitat:Habitat insalubre Habitat, Logement:Logement Habitat, Logement:Logement:Accès au logement Habitat, Logement:Logement:Marché du logement:Mobilité résidentielle Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement privé Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement social Institutions et vie politique Institutions et vie politique:Election Organisme:Pôle emploi Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Conseil citoyen Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:HVS Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:NPNRU Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:PRU Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:ZFU Politique de la ville:Géographie prioritaire Politique sociale:Travail social:Action sociale:Médiation:Adulte-relais Racisme et discrimination:Discrimination Santé:Politique de santé:Accès aux soins Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité:Sentiment d'insécurité Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Pauvreté Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Précarité Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social Société, vie sociale:Vie sociale:Mobilité Société, vie sociale:Vie sociale:Sport Urbanisme:Aménagement urbain:Renouvellement urbain Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Chômage Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Demandeur d'emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Qualification professionnelle Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Aide à l'emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle Vie économique, vie professionnelle:Formation Vie économique, vie professionnelle:Formation:Bas niveau de qualification Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelle
Résumé :	La seconde partie du rapport annuel 2018 de l'ONPV est constituée de courtes analyses statistiques sous forme de quarante-huit fiches synthétiques. Certaines constituent une mise à jour des données produites dans le rapport 2017 sur les thèmes de base : scolarisation, pauvreté, délinquance, logement, programme de rénovation urbaine et de renouvellement urbain, emploi et chômage, participation des habitants. De nouveaux thèmes sont traités grâce à la collaboration renforcée avec de nombreux partenaires chercheurs et statisticiens. Les contributions complètent la connaissance des atouts et des difficultés rencontrés par les habitants des quartiers de la politique de la ville.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32939

Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires Rapport 2018 : Tome II - Fiches Thématiques [rapport, étude, mémoire...] / Observatoire National de la Politique de la Ville (ONPV), Auteur  . -  Rapport annuel de l'Observatoire national de la Politique de la ville . - Saint-Denis : Commissariat général à l'égalité des territoires (CGET), 2018 . - 128 p.. - (En détail, ISSN 978-2-11-129) .
Langues : Français (fre)

Catégories :	Candidat:Service civique Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Equipement culturel Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Lycée Education, formation initiale:Formation initiale:Niveau scolaire:Diplôme Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Dispositif éducatif:Réussite éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:REP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Education prioritaire:ZEP Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement:Enseignement supérieur Habitat, Logement:Habitat:Habitat insalubre Habitat, Logement:Logement Habitat, Logement:Logement:Accès au logement Habitat, Logement:Logement:Marché du logement:Mobilité résidentielle Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement privé Habitat, Logement:Logement:Type de logement:Logement social Institutions et vie politique Institutions et vie politique:Election Organisme:Pôle emploi Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Conseil citoyen Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:HVS Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:NPNRU Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:PRU Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:ZFU Politique de la ville:Géographie prioritaire Politique sociale:Travail social:Action sociale:Médiation:Adulte-relais Racisme et discrimination:Discrimination Santé:Politique de santé:Accès aux soins Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité:Sentiment d'insécurité Société, vie sociale:Citoyenneté:Participation à la vie publique:Participation des habitants Société, vie sociale:Publics:Jeune Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Pauvreté Société, vie sociale:Relation sociale:Exclusion:Précarité Société, vie sociale:Relation sociale:Lien social Société, vie sociale:Vie sociale:Mobilité Société, vie sociale:Vie sociale:Sport Urbanisme:Aménagement urbain:Renouvellement urbain Vie économique, vie professionnelle:Emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Chômage Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Demandeur d'emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:Qualification professionnelle Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Accès à l'emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Aide à l'emploi Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle Vie économique, vie professionnelle:Formation Vie économique, vie professionnelle:Formation:Bas niveau de qualification Vie économique, vie professionnelle:Formation:Formation professionnelle
Résumé :	La seconde partie du rapport annuel 2018 de l'ONPV est constituée de courtes analyses statistiques sous forme de quarante-huit fiches synthétiques. Certaines constituent une mise à jour des données produites dans le rapport 2017 sur les thèmes de base : scolarisation, pauvreté, délinquance, logement, programme de rénovation urbaine et de renouvellement urbain, emploi et chômage, participation des habitants. De nouveaux thèmes sont traités grâce à la collaboration renforcée avec de nombreux partenaires chercheurs et statisticiens. Les contributions complètent la connaissance des atouts et des difficultés rencontrés par les habitants des quartiers de la politique de la ville.
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Titre :	La discrimination à l'école, de quoi parle-t-on ? : Présentation et référentiel du réseau national de lutte contrre les discriminations à l'école
Type de document :	actes de colloque
Auteurs :	Collectif (Réseau national de lutte contrre les discriminations à l'école) (2012), Auteur
Editeur :	Lyon : Institut Français de l'Education (ifé)
Année de publication :	2013
Importance :	10 p.
Présentation :	ill. en coul.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stéréotype Mots outils:Référentiel Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Mots-clés :	école  inégalités  réseau  discriminations  référentiel  IFE  ISCRA
Index. décimale :	Racisme, Discrimination
Résumé :	Ce texte tente de constituer un référentiel sur la question des discriminations à l’école. Il est le fruit du travail d’un collectif de personnes représentant différentes catégories de personnels de l’Education Nationale, animé par deux chargé-e-s d’étude de l’Institut Français de l’Education et un sociologue. Ce collectif s’est réuni en novembre et décembre 2012 pour préparer le lancement du réseau national. Ce travail présente les axes et champs d'investigation des études du réseau sur la question des discriminations dans l’institution scolaire : l’école telle qu’elle fonctionne réellement donne-t-elle un accès égal aux savoirs et aux différentes filières en fin de scolarité obligatoire ? Sinon, quels sont les fonctionnements ordinaires du système scolaire qui pourraient se révéler discriminatoires et comment les transformer ? De telles questions nécessitent d'interroger la discrimination comme phénomène et non pas de mettre en accusation ou culpabiliser. Ainsi en est il des professionnels de l'école pour lesquels la réalité de "différentiations passives" et actives" est perceptible. Une liste de constats majeurs décrivant le fonctionnement du système éducatif précède une conclusion dont le propos milite pour une concertation et une coopération toujours plus collective des acteurs du système scolaire engagés dans la lutte contre les discriminations : - ségrégation spatiale de l'habitat, - mise en concurrence entre les établissements scolaires, - mode de recrutement et affectation des enseignants dont le critère principal est l'ancienneté, - peu de travail en équipe, - devoirs à la maison qui défavorise les élèves dont les parents ne peuvent pas les accompagner, - lacunes sur la didactique et la pédagogie dans la formation initiale des enseignants, - une utilisation de l'écrit qui reste normative, - un système d'évaluation qui sanctionne l'échec et renvoie à l'élève la responsabilité de cet échec, - un traitement différencié des problèmes de comportements des élèves, - un système d'orientation basé sur le tri social. Suivent quelques pistes pour agir.
En ligne :	http://reseau-lcd-ecole.ens-lyon.fr/spip.php?article15
Format de la ressource électronique :	pdf
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=30251

La discrimination à l'école, de quoi parle-t-on ? : Présentation et référentiel du réseau national de lutte contrre les discriminations à l'école [actes de colloque] / Collectif (Réseau national de lutte contrre les discriminations à l'école) (2012), Auteur . - Lyon : Institut Français de l'Education (ifé), 2013 . - 10 p. : ill. en coul.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale Interculturel:Psychologie interculturelle:Représentation sociale:Stéréotype Mots outils:Référentiel Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations
Mots-clés :	école  inégalités  réseau  discriminations  référentiel  IFE  ISCRA
Index. décimale :	Racisme, Discrimination
Résumé :	Ce texte tente de constituer un référentiel sur la question des discriminations à l’école. Il est le fruit du travail d’un collectif de personnes représentant différentes catégories de personnels de l’Education Nationale, animé par deux chargé-e-s d’étude de l’Institut Français de l’Education et un sociologue. Ce collectif s’est réuni en novembre et décembre 2012 pour préparer le lancement du réseau national. Ce travail présente les axes et champs d'investigation des études du réseau sur la question des discriminations dans l’institution scolaire : l’école telle qu’elle fonctionne réellement donne-t-elle un accès égal aux savoirs et aux différentes filières en fin de scolarité obligatoire ? Sinon, quels sont les fonctionnements ordinaires du système scolaire qui pourraient se révéler discriminatoires et comment les transformer ? De telles questions nécessitent d'interroger la discrimination comme phénomène et non pas de mettre en accusation ou culpabiliser. Ainsi en est il des professionnels de l'école pour lesquels la réalité de "différentiations passives" et actives" est perceptible. Une liste de constats majeurs décrivant le fonctionnement du système éducatif précède une conclusion dont le propos milite pour une concertation et une coopération toujours plus collective des acteurs du système scolaire engagés dans la lutte contre les discriminations : - ségrégation spatiale de l'habitat, - mise en concurrence entre les établissements scolaires, - mode de recrutement et affectation des enseignants dont le critère principal est l'ancienneté, - peu de travail en équipe, - devoirs à la maison qui défavorise les élèves dont les parents ne peuvent pas les accompagner, - lacunes sur la didactique et la pédagogie dans la formation initiale des enseignants, - une utilisation de l'écrit qui reste normative, - un système d'évaluation qui sanctionne l'échec et renvoie à l'élève la responsabilité de cet échec, - un traitement différencié des problèmes de comportements des élèves, - un système d'orientation basé sur le tri social. Suivent quelques pistes pour agir.
En ligne :	http://reseau-lcd-ecole.ens-lyon.fr/spip.php?article15
Format de la ressource électronique :	pdf
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Titre :	La prévention des discriminations ethno-raciales dans le champ scolaire : Synthèse : séminaire 30 janvier 2020
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), Auteur ; Ubiqus, Auteur ; Morgane PETIT, Directeur de publication
Editeur :	Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI)
Année de publication :	Décembre 2020
Importance :	23 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Climat scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Mots outils:Expérience Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale
Résumé :	Ce document constitue la synthèse du séminaire « La prévention des discriminations ethno-raciales dans le champ scolaire, » organisé le 30 janvier 2020 par le réseau RECI. Ce séminaire avait vocation à réunir des chercheurs, des professionnels du champ éducatif et de la prévention et de la lutte contre les discriminations. L’objectif premier était de partager les résultats des différentes études locales, nationales et internationales et ainsi présenter l’état de la recherche en cours mettant en exergue l’existence de discriminations ethno-raciales dans le système scolaire français et leurs effets. Au-delà de la mise en lumière de ce phénomène, le séminaire à permis, à partir de la présentation d'expérimentations locales de s’interroger sur les moyens locaux, territoriaux, voire même nationaux que l’Éducation nationale peut activer pour restaurer la justice scolaire,et avec elle un bon climat scolaire.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33718

La prévention des discriminations ethno-raciales dans le champ scolaire : Synthèse : séminaire 30 janvier 2020 [ouvrage] / Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), Auteur ; Ubiqus, Auteur ; Morgane PETIT, Directeur de publication . - Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), Décembre 2020 . - 23 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Milieu scolaire:Climat scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Mots outils:Expérience Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale
Résumé :	Ce document constitue la synthèse du séminaire « La prévention des discriminations ethno-raciales dans le champ scolaire, » organisé le 30 janvier 2020 par le réseau RECI. Ce séminaire avait vocation à réunir des chercheurs, des professionnels du champ éducatif et de la prévention et de la lutte contre les discriminations. L’objectif premier était de partager les résultats des différentes études locales, nationales et internationales et ainsi présenter l’état de la recherche en cours mettant en exergue l’existence de discriminations ethno-raciales dans le système scolaire français et leurs effets. Au-delà de la mise en lumière de ce phénomène, le séminaire à permis, à partir de la présentation d'expérimentations locales de s’interroger sur les moyens locaux, territoriaux, voire même nationaux que l’Éducation nationale peut activer pour restaurer la justice scolaire,et avec elle un bon climat scolaire.
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Titre :	Lutter contre les ségrégations scolaires : Ce que nous apprennent les expériences nationales et internationales
Type de document :	rapport, étude, mémoire...
Editeur :	Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI)
Année de publication :	Novembre 2020
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Carte scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Lycée Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole International Localisation:Amérique du Nord:Etats-Unis Localisation:Europe:France Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Racisme et discrimination:Ségrégation
Résumé :	Ce document résulte d'un travail de benchmark réalisé par le réseau RECI et s’intéressant aux expérimentations nationales et internationales ayant pour objectif de lutter contre les formes de ségrégation scolaire. L’ambition est d’amener un éclairage suffisant sur les initiatives relevées. En complément, il s’agit de dégager des leviers d’action permettant d’une part d’agir de manière systémique et d’autre part de lutter contre les processus de discriminations ethno raciales.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33684

Lutter contre les ségrégations scolaires : Ce que nous apprennent les expériences nationales et internationales [rapport, étude, mémoire...] . - Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), Novembre 2020.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Carte scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Collège Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Lycée Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole International Localisation:Amérique du Nord:Etats-Unis Localisation:Europe:France Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Racisme et discrimination:Ségrégation
Résumé :	Ce document résulte d'un travail de benchmark réalisé par le réseau RECI et s’intéressant aux expérimentations nationales et internationales ayant pour objectif de lutter contre les formes de ségrégation scolaire. L’ambition est d’amener un éclairage suffisant sur les initiatives relevées. En complément, il s’agit de dégager des leviers d’action permettant d’une part d’agir de manière systémique et d’autre part de lutter contre les processus de discriminations ethno raciales.
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Titre :	Cités éducatives, égalité et justice sociale : S’outiller pour prévenir les discriminations : Synthèse du webinaire Cités Educatives, égalité et justice sociale du 21 juin 2021
Type de document :	actes de colloque
Auteurs :	Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), Auteur ; Ubiqus, Auteur
Editeur :	Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI)
Année de publication :	2021
Importance :	11 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Mots outils:Expérience Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Cité éducative Politique de la ville:Géographie prioritaire Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Publics:Jeune
Résumé :	Ce document restitue les différents propos des intervenants du webinaire organisé par le réseau RECI sur le thème "Cités éducatives, égalité et justice sociale : S’outiller pour prévenir les discriminations". Le webinaire visait à réfléchir de manière systémique au fonctionnement des institutions et de ce qu’elles peuvent produire en matière de discriminations. A ce titre, les Cités éducatives constituent un laboratoire d’expérience. Trois questions ont guidé les échanges durant le webinaire : - En quoi la compréhension des phénomènes de discrimination peut-elle alimenter et enrichir les coopérations initiées et à venir au sein des cités éducatives ? - Quelles alliances peuvent permettre d’engager une réflexion collective partagée sur les modes d’action et de pensée des différents acteurs ? - Comment agir et quelles démarches initier pour prévenir les discriminations ? Ce temps s’est articulé autour d’une première intervention de cadrage proposée par Barbara FOUQUET-CHAUPRADE, sociologue,enseignante-chercheuse à l’université de Genève. En complément, le réseau RECI a présenté de manière synthétique, quelques actions inspirantes.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=33937

Cités éducatives, égalité et justice sociale : S’outiller pour prévenir les discriminations : Synthèse du webinaire Cités Educatives, égalité et justice sociale du 21 juin 2021 [actes de colloque] / Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), Auteur ; Ubiqus, Auteur . - Réseau ressources pour l'égalité des chances et l'intégration (RECI), 2021 . - 11 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Mots outils:Expérience Politique de la ville:Dispositif de la politique de la ville:Cité éducative Politique de la ville:Géographie prioritaire Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Société, vie sociale:Publics:Enfant Société, vie sociale:Publics:Jeune
Résumé :	Ce document restitue les différents propos des intervenants du webinaire organisé par le réseau RECI sur le thème "Cités éducatives, égalité et justice sociale : S’outiller pour prévenir les discriminations". Le webinaire visait à réfléchir de manière systémique au fonctionnement des institutions et de ce qu’elles peuvent produire en matière de discriminations. A ce titre, les Cités éducatives constituent un laboratoire d’expérience. Trois questions ont guidé les échanges durant le webinaire : - En quoi la compréhension des phénomènes de discrimination peut-elle alimenter et enrichir les coopérations initiées et à venir au sein des cités éducatives ? - Quelles alliances peuvent permettre d’engager une réflexion collective partagée sur les modes d’action et de pensée des différents acteurs ? - Comment agir et quelles démarches initier pour prévenir les discriminations ? Ce temps s’est articulé autour d’une première intervention de cadrage proposée par Barbara FOUQUET-CHAUPRADE, sociologue,enseignante-chercheuse à l’université de Genève. En complément, le réseau RECI a présenté de manière synthétique, quelques actions inspirantes.
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Titre :	Discriminations et inégalités à l'école
Type de document :	dossier documentaire
Auteurs :	Rémi THIBERT, Auteur
Mention d'édition :	Fév. 2014
Editeur :	Lyon : Institut Français de l'Education (ifé)
Année de publication :	2014
Collection :	Dossier de Veille de l'IFÉ num. n°90
Importance :	24 p. coul. ill.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Droit, Justice, Théorie juridique:Droit Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Carte scolaire Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire public Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Institutions et vie politique:Service public:Administration Localisation:Europe:France Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Discrimination positive Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité de traitement Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination directe Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination indirecte Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination religieuse Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination sexuelle Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination systémique Racisme et discrimination:Homophobie Racisme et discrimination:Racisme Racisme et discrimination:Racisme:Lutte contre le racisme Racisme et discrimination:Ségrégation Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Ethnicisation Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation fille-garçon Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle
Résumé :	La lutte contre les discriminations à l’école n’est devenue une préoccupation politique que récemment et s’inscrit dans une prise de conscience grandissante au niveau des instances internationales et européennes en particulier. En France, la loi de 2008 permet une mise en conformité avec le droit européen, et la loi d’orientation et de programmation du 8 juillet 2013 reprend à son compte la lutte contre les discriminations à l’école. Si les discriminations directes dans l’Éducation ne sont pas très fréquentes, les discriminations indirectes et systémiques sont très difficiles à repérer. Le concept de discrimination ne fait d’ailleurs pas l’unanimité, certains préférant parler d’inégalités, d’équité, d’égalité des chances ou encore d’ethnicisation des rapports. En France, les recherches en sociologie ont longtemps privilégié les rapports entre classes sociales. Pourtant, le concept de discrimination permet de renouveler la manière d’aborder les inégalités. L’école, de par la place particulière qui est la sienne, se fait l’écho des discriminations à l’œuvre dans la société, et par son fonctionnement institutionnel peut même renforcer ces discriminations, jusqu’au sein même des établissements et des classes, à travers des pratiques pédagogiques parfois bienveillantes, des préjugés non conscients ou encore des manuels scolaires qui reproduisent des stéréotypes. Ce Dossier de veille fait un état des recherches actuelles sur cette problématique des discriminations à l’école, aussi bien en France qu’à l’étranger. Les pratiques pédagogiques, les fonctionnements des établissements et de l’institution, la question du « vivre ensemble » (avec le concept de laïcité) et de la mixité (sociale, sexuelle, ethnique, etc.) sont des pistes à travailler pour lutter efficacement contre les discriminations à l’école.
Permalink :	https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=32958

Discriminations et inégalités à l'école [dossier documentaire] / Rémi THIBERT, Auteur  . -  Fév. 2014 . - Lyon : Institut Français de l'Education (ifé), 2014 . - 24 p. coul. ill.. - (Dossier de Veille de l'IFÉ; n°90) .
Langues : Français (fre)

Catégories :	Droit, Justice, Théorie juridique:Droit Education, formation initiale:Education Education, formation initiale:Education:Carte scolaire Education, formation initiale:Education:Pédagogie Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Scolarisation:Scolarité Education, formation initiale:Formation initiale:Education Nationale Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Etablissement scolaire:Etablissement scolaire public Education, formation initiale:Formation initiale:Orientation scolaire Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Ecole Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Enseignement Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif:Métier : enseignant Institutions et vie politique:Service public:Administration Localisation:Europe:France Racisme et discrimination:Discrimination Racisme et discrimination:Discrimination:Discrimination positive Racisme et discrimination:Discrimination:Diversité Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité de traitement Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité des chances Racisme et discrimination:Discrimination:Lutte contre les discriminations Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination directe Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination indirecte Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination raciale Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination religieuse Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination sexuelle Racisme et discrimination:Discrimination:Type de discrimination:Discrimination systémique Racisme et discrimination:Homophobie Racisme et discrimination:Racisme Racisme et discrimination:Racisme:Lutte contre le racisme Racisme et discrimination:Ségrégation Société, vie sociale:Laïcité Société, vie sociale:Relation sociale:Ethnicisation Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité sociale Société, vie sociale:Relation sociale:Intégration Société, vie sociale:Vie sociale:Relation de genre:Relation fille-garçon Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Politique de l'emploi:Insertion socioprofessionnelle
Résumé :	La lutte contre les discriminations à l’école n’est devenue une préoccupation politique que récemment et s’inscrit dans une prise de conscience grandissante au niveau des instances internationales et européennes en particulier. En France, la loi de 2008 permet une mise en conformité avec le droit européen, et la loi d’orientation et de programmation du 8 juillet 2013 reprend à son compte la lutte contre les discriminations à l’école. Si les discriminations directes dans l’Éducation ne sont pas très fréquentes, les discriminations indirectes et systémiques sont très difficiles à repérer. Le concept de discrimination ne fait d’ailleurs pas l’unanimité, certains préférant parler d’inégalités, d’équité, d’égalité des chances ou encore d’ethnicisation des rapports. En France, les recherches en sociologie ont longtemps privilégié les rapports entre classes sociales. Pourtant, le concept de discrimination permet de renouveler la manière d’aborder les inégalités. L’école, de par la place particulière qui est la sienne, se fait l’écho des discriminations à l’œuvre dans la société, et par son fonctionnement institutionnel peut même renforcer ces discriminations, jusqu’au sein même des établissements et des classes, à travers des pratiques pédagogiques parfois bienveillantes, des préjugés non conscients ou encore des manuels scolaires qui reproduisent des stéréotypes. Ce Dossier de veille fait un état des recherches actuelles sur cette problématique des discriminations à l’école, aussi bien en France qu’à l’étranger. Les pratiques pédagogiques, les fonctionnements des établissements et de l’institution, la question du « vivre ensemble » (avec le concept de laïcité) et de la mixité (sociale, sexuelle, ethnique, etc.) sont des pistes à travailler pour lutter efficacement contre les discriminations à l’école.
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