| Titre : | Comment l’école aide-t-elle les élèves à construire leur orientation ? Dossier de synthèse |
| Auteurs : | Centre national d'étude des systèmes scolaires (Cnesco), Aucune |
| Type de document : | rapport, étude, mémoire... |
| Editeur : | Paris : Centre national d'étude des systèmes scolaires (Cnesco), 2018 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Education, formation initiale > Education Education, formation initiale > Formation initiale > Accès à l'éducation > Scolarisation > Scolarité Education, formation initiale > Formation initiale > Orientation scolaire Education, formation initiale > Formation initiale > Politique éducative Education, formation initiale > Formation initiale > Politique éducative > Système éducatif Société, vie sociale > Relation sociale > Inégalité sociale Vie économique, vie professionnelle > Emploi > Vie professionnelle > Stage |
| Résumé : |
La politique d’éducation à l’orientation en France a été marquée par une multiplicité de réformes créant une confusion dans les objectifs politiques visés. Cela se traduit localement, par une difficulté de coordination entre les différents acteurs et par un manque de lisibilité de l’offre pour les élèves et leurs familles.
Ces difficultés sont d’autant plus dommageables que les jeunes doivent être en capacité de « savoir évoluer » sur le marché du travail. La politique d’orientation doit donc désormais viser à apprendre à s’orienter dans le système de formation initiale, puis tout au long de la vie. |
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