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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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OCDE
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Titre : L'avenir des migrations. L'expérience des pays européens d'origine Type de document : ouvrage Auteurs : H. KORNER, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE Année de publication : 1986 Importance : 28 p. Langues : Français (fre) Catégories : Phénomène migratoire:Migration:Type de migration:Migration internationale
Vie économique, vie professionnelle:Economie:Développement économiqueMots-clés : l avenir migration experience pays europeens origine pays d'origine : Grèce pays d'origine : Portugal pays d'origine : Espagne pays d'origine : Turquie pays d'origine : Yougoslavie Résumé : Ce document établi par le professeur Heiko Korner de l'Université technique de Darmstadt (RFA) fait partie des documents qui ont été examinés au cours de la session I (thème : les enseignements à tirer de l'expérience en matière de migrations dans les principales régions géographiques de la zone de l'OCDE) de la conférence d'experts nationaux organisée par l'OCDE les 13, 14 et 15 mai 1986 sur le thème " l'avenir des migrations ". Cette étude est axée sur quelques problèmes types de développement socio-économique, liés aux migrations, que connaissent la plupart des pays d'émigration européens (Grèce, Portugal, Espagne, Turquie, Yougoslavie). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=1773 L'avenir des migrations. L'expérience des pays européens d'origine [ouvrage] / H. KORNER, Auteur . - Paris . - PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE, 1986 . - 28 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Phénomène migratoire:Migration:Type de migration:Migration internationale
Vie économique, vie professionnelle:Economie:Développement économiqueMots-clés : l avenir migration experience pays europeens origine pays d'origine : Grèce pays d'origine : Portugal pays d'origine : Espagne pays d'origine : Turquie pays d'origine : Yougoslavie Résumé : Ce document établi par le professeur Heiko Korner de l'Université technique de Darmstadt (RFA) fait partie des documents qui ont été examinés au cours de la session I (thème : les enseignements à tirer de l'expérience en matière de migrations dans les principales régions géographiques de la zone de l'OCDE) de la conférence d'experts nationaux organisée par l'OCDE les 13, 14 et 15 mai 1986 sur le thème " l'avenir des migrations ". Cette étude est axée sur quelques problèmes types de développement socio-économique, liés aux migrations, que connaissent la plupart des pays d'émigration européens (Grèce, Portugal, Espagne, Turquie, Yougoslavie). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=1773
Titre : Le chômage des jeunes Type de document : ouvrage Auteurs : Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), Auteur Mention d'édition : [S.l.] Editeur : PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE Année de publication : 1984 Importance : 264 p. Langues : Français (fre) Catégories : Société, vie sociale:Publics:Femme
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:ChômageMots-clés : le chomage jeunes Résumé : Cet ouvrage analyse de façon empirique, les éléments déterminants du chômage des femmes et de son évolution dans cinq pays membres de cette organisation internationale : l'Allemagne Fédérale, le Canada, les Etats-Unis, la France et le Royaume-Uni. Ce livre porte en sous titre la mention " analyse à l'intention des pouvoirs publics ". Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=2672 Le chômage des jeunes [ouvrage] / Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), Auteur . - [S.l.] . - PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE, 1984 . - 264 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Société, vie sociale:Publics:Femme
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Vie économique, vie professionnelle:Emploi:Marché du travail:ChômageMots-clés : le chomage jeunes Résumé : Cet ouvrage analyse de façon empirique, les éléments déterminants du chômage des femmes et de son évolution dans cinq pays membres de cette organisation internationale : l'Allemagne Fédérale, le Canada, les Etats-Unis, la France et le Royaume-Uni. Ce livre porte en sous titre la mention " analyse à l'intention des pouvoirs publics ". Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=2672
Titre : Comment en finir avec l’échec scolaire : les mesures efficaces Type de document : document électronique Auteurs : Catherine MOISAN, Coordinateur Editeur : PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE Année de publication : 2011 Importance : 41p Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Statistique
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : Ce rapport de l'OCDE présente les caractéristiques du système éducatif français et distingue les facteurs internes et externes au système éducatif : crise économique, mondialisation et faiblesse de la formation continue diplômante pour les facteurs externes, problèmes liés à l'organisation du système éducatif pour les facteurs internes. Les résultats des évaluations montrent une augmentation d'élèves en difficulté scolaire et des inégalités qui s'amplifient. Les conditions sociales et culturelles sont considérées comme les facteurs les plus importants de l'échec scolaire. Plutôt que de continuer sur le même modèle éducatif, en multipliant des services d'accompagnement au sein de l'école, les auteurs préconisent une réorganisation du système éducatif évitant l'orientation précoce, les redoublements et favorisant la mixité sociale (carte scolaire), la formation et les conditions de travail des enseignants, notamment dans les zones défavorisées. Il incite à une ouverture sur l'environnement extérieur (familles, associations). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29143 Comment en finir avec l’échec scolaire : les mesures efficaces [document électronique] / Catherine MOISAN, Coordinateur . - PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE, 2011 . - 41p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Réussite scolaire
Mots outils:Evaluation
Mots outils:Statistique
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : Ce rapport de l'OCDE présente les caractéristiques du système éducatif français et distingue les facteurs internes et externes au système éducatif : crise économique, mondialisation et faiblesse de la formation continue diplômante pour les facteurs externes, problèmes liés à l'organisation du système éducatif pour les facteurs internes. Les résultats des évaluations montrent une augmentation d'élèves en difficulté scolaire et des inégalités qui s'amplifient. Les conditions sociales et culturelles sont considérées comme les facteurs les plus importants de l'échec scolaire. Plutôt que de continuer sur le même modèle éducatif, en multipliant des services d'accompagnement au sein de l'école, les auteurs préconisent une réorganisation du système éducatif évitant l'orientation précoce, les redoublements et favorisant la mixité sociale (carte scolaire), la formation et les conditions de travail des enseignants, notamment dans les zones défavorisées. Il incite à une ouverture sur l'environnement extérieur (familles, associations). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=29143 Documents numériques
http://www.oecd.org/dataoecd/7/21/49528429.pdfURL
Titre : L'éducation multiculturelle Type de document : ouvrage Auteurs : Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI), Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE Année de publication : 1987 Importance : 375 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Interculturel:Education interculturelle
Interculturel:Identité:Identité culturelle
Interculturel:Langue:BilinguismeMots-clés : l education multiculturelle pays d'accueil : Pays de l'Organisation de coopération et de développement économique (OCDE) Résumé : Cette étude, réalisée par des experts de renom, recherche les moyens de donner une bonne scolarité aux enfants des minorités ethniques des pays de l'OCDE et analyse les divers problèmes qui s'y rattachent. La diversité culturelle des programmes d'enseignement dans les pays de l'OCDE et le respect des cultures et des langues minoritaires par le biais des systèmes éducatifs font l'objet d'une attention toute particulière. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=589 L'éducation multiculturelle [ouvrage] / Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI), Auteur . - Paris . - PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE, 1987 . - 375 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Interculturel:Education interculturelle
Interculturel:Identité:Identité culturelle
Interculturel:Langue:BilinguismeMots-clés : l education multiculturelle pays d'accueil : Pays de l'Organisation de coopération et de développement économique (OCDE) Résumé : Cette étude, réalisée par des experts de renom, recherche les moyens de donner une bonne scolarité aux enfants des minorités ethniques des pays de l'OCDE et analyse les divers problèmes qui s'y rattachent. La diversité culturelle des programmes d'enseignement dans les pays de l'OCDE et le respect des cultures et des langues minoritaires par le biais des systèmes éducatifs font l'objet d'une attention toute particulière. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=589 Les enfants de migrants à l'école / Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI)
Titre : Les enfants de migrants à l'école Type de document : ouvrage Auteurs : Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI), Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE Année de publication : 1987 Importance : 335 p. Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Société, vie sociale:Publics:EnfantMots-clés : les enfants migrants ecole pays d'accueil : Rfa pays d'accueil : Belgique pays d'accueil : France pays d'accueil : Luxembourg pays d'accueil : Pays-Bas pays d'accueil : Suède pays d'accueil : Suisse pays d'accueil : Australie pays d'accueil : Canada Résumé : Dans bon nombre de pays de l'OCDE, des programmes et des mesures spécifiques pour améliorer l'éducation des enfants de migrants ont été mis en oeuvre il y a maintenant plus de dix ans. Mais depuis, l'évolution et les changements successifs des flux migratoires ont obligé les pays d'installation à revoir les solutions adoptées autrefois. Bref, comment les politiques d'éducation en faveur des enfants de migrants fonctionnent-elles ? Faut-il les maintenir ou les modifier ? Faut-il accroître leur importance ou les restreindre ? On ne peut répondre à ces questions sans avoir préalablement évalué les résultats scolaires obtenus par les enfants de migrants, et c'est là la raison d'être du projet du CERI sur "L'éducation et le pluralisme culturel et linguistique" lancé en 1982. Ce projet, conformément aux souhaits des pays participants, s'est attaché à produire des données essentielles au débat politique. Les trois premières parties de l'étude se sont appuyées exclusivement sur les données fournies par les services nationaux de statistique de sept pays européens - Allemagne, Belgique, France, Luxembourg, Pays-Bas, Suède, Suisse - qui sont aussi les plus importants pays d'immigration en Europe, et de deux pays non-européens, l'Australie et le Canada. Cette recherche est unique en ce qu'elle interprète des données dans une perspective à la fois longitudinale et comparée. Il s'agit ici de la première tentative jamais réalisée pour saisir globalement les résultats d'une décennie d'efforts déployés par les pays membres dans le but d'améliorer l'éducation des enfants de migrants. Les quatrième et cinquième parties de l'étude analysent les résultats observés et évaluent l'incidence des facteurs socio-économiques et culturels, en utilisant un ensemble d'indicateurs mis au point au cours de recherches spécifiques encore inconnues sur le plan international. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=1070 Les enfants de migrants à l'école [ouvrage] / Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI), Auteur . - Paris . - PARIS CEDEX 16 [FRANCE] : OCDE, 1987 . - 335 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative
Phénomène migratoire:Immigration:Immigré
Société, vie sociale:Publics:EnfantMots-clés : les enfants migrants ecole pays d'accueil : Rfa pays d'accueil : Belgique pays d'accueil : France pays d'accueil : Luxembourg pays d'accueil : Pays-Bas pays d'accueil : Suède pays d'accueil : Suisse pays d'accueil : Australie pays d'accueil : Canada Résumé : Dans bon nombre de pays de l'OCDE, des programmes et des mesures spécifiques pour améliorer l'éducation des enfants de migrants ont été mis en oeuvre il y a maintenant plus de dix ans. Mais depuis, l'évolution et les changements successifs des flux migratoires ont obligé les pays d'installation à revoir les solutions adoptées autrefois. Bref, comment les politiques d'éducation en faveur des enfants de migrants fonctionnent-elles ? Faut-il les maintenir ou les modifier ? Faut-il accroître leur importance ou les restreindre ? On ne peut répondre à ces questions sans avoir préalablement évalué les résultats scolaires obtenus par les enfants de migrants, et c'est là la raison d'être du projet du CERI sur "L'éducation et le pluralisme culturel et linguistique" lancé en 1982. Ce projet, conformément aux souhaits des pays participants, s'est attaché à produire des données essentielles au débat politique. Les trois premières parties de l'étude se sont appuyées exclusivement sur les données fournies par les services nationaux de statistique de sept pays européens - Allemagne, Belgique, France, Luxembourg, Pays-Bas, Suède, Suisse - qui sont aussi les plus importants pays d'immigration en Europe, et de deux pays non-européens, l'Australie et le Canada. Cette recherche est unique en ce qu'elle interprète des données dans une perspective à la fois longitudinale et comparée. Il s'agit ici de la première tentative jamais réalisée pour saisir globalement les résultats d'une décennie d'efforts déployés par les pays membres dans le but d'améliorer l'éducation des enfants de migrants. Les quatrième et cinquième parties de l'étude analysent les résultats observés et évaluent l'incidence des facteurs socio-économiques et culturels, en utilisant un ensemble d'indicateurs mis au point au cours de recherches spécifiques encore inconnues sur le plan international. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=1070 Équité dans l'enseignement, élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux / Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE)
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