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Immigration - Intégration - Lutte contre les discriminations
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La Dispute
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité IREV124365 01.30 LAA Livre IREV 01 Immigration/Intégration Disponible ORIV13287 1020 LAA Livre ORIV Immigration Disponible
Titre : L'arrangement des sexes Type de document : ouvrage Auteurs : Erving GOFFMAN, Aucune Editeur : Paris : La Dispute Année de publication : 2002 Collection : Le genre du monde Importance : 115 p Présentation : couv.ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84303-053-6 Langues : Français (fre) Catégories : Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme
Sciences humaines:SociologieIndex. décimale : Racisme, Discrimination Résumé : Inventeur de l’infiniment petit en matière de sociologie, Erving Goffman explique ici la domination masculine qui amène à des discriminations importantes envers les femmes dans la vie de tous les jours. Ce texte aide à agrémenter l’analyse sur la discrimination, en définissant ici les rôles sociaux de chacun tels qu’ils sont préconçus, ce qui amène une forme certaine de ségrégation, la biologie opposant les deux sexes qui sont pourtant amenés à cohabiter dans toutes les situations (vie conjugale, sociale, professionnelle). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24167 L'arrangement des sexes [ouvrage] / Erving GOFFMAN, Aucune . - Paris : La Dispute, 2002 . - 115 p : couv.ill.. - (Le genre du monde) .
ISBN : 978-2-84303-053-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité
Racisme et discrimination:Discrimination:Egalité:Egalité Femme Homme
Sciences humaines:SociologieIndex. décimale : Racisme, Discrimination Résumé : Inventeur de l’infiniment petit en matière de sociologie, Erving Goffman explique ici la domination masculine qui amène à des discriminations importantes envers les femmes dans la vie de tous les jours. Ce texte aide à agrémenter l’analyse sur la discrimination, en définissant ici les rôles sociaux de chacun tels qu’ils sont préconçus, ce qui amène une forme certaine de ségrégation, la biologie opposant les deux sexes qui sont pourtant amenés à cohabiter dans toutes les situations (vie conjugale, sociale, professionnelle). Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=24167
Titre : Banlieue, lendemains de révolte Type de document : ouvrage Auteurs : Collectif Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : La Dispute Année de publication : 2006 Autre Editeur : Regards Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2830-312-9 Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture
Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Contrôle d'identité
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Délinquance juvénile
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence urbaine
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité:Forces de l'ordre:Police
Société, vie sociale:Citoyenneté
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Urbanisme:Banlieue
Urbanisme:Ville:QuartierRésumé : Des chercheurs de la vie locale et associative proposent des analyses des émeutes urbaines qui ont eu lieu en France à l'automne 2005. Ils reviennent sur les nombreux débats portant sur les causes de ces agissements et sur la profondeur du malaise qui a pu les occasionner. Ils explorent les pistes qui se manifestent diversement tels que la création de "classes dangereuses", la criminalisation des classes populaires, le mépris du patrimoine des banlieues, la violence sociale induite par le néo-libéralisme, la persistance d'un postcolonialisme à la Française... Note de contenu : Au sommaire de cet ouvrage collectif : La "racaille" et les "vrais jeunes" : critique d'une vision binaire du monde des cités, par Stéphane BEAUD et Michel PIALOUX ; Bienvenue au 21e siècle, par Alain BERTHO ; Un autre monde est nécessaire, par Patrick BRAOUEZEC ; Les incendiaires, par Paul CHEMETOV ; Le retour à l'ordre, et après ? par François DUBET ; Violences et politiques, par Jean-Pierre DUBOIS ; Soulèvement populaire dans les banlieues et idéologie sécuritaire, par Gustave MASSIAH ; Il faut changer la façon de "faire la police" dans les "quartiers sensibles", par Laurent MUCCHIELLI ; Le "nous" manquant, par Jean-Louis SAGOT-DUVAUROUX ; Mortels contrôles d'identités, par Evelyne SIRE-MARIN ; "Seule une mémoire vivante tient l'homme en état de parole", par Christiane TAUBIRA ; La culture comme alternative à la politique sécuritaire, par Sylvie VASSALO. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=20061 Banlieue, lendemains de révolte [ouvrage] / Collectif . - Paris . - Paris : La Dispute : Regards, 2006 . - 155 p.
ISSN : 978-2830-312-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Culture, information:Culture
Droit, Justice, Théorie juridique:Droit:Droit des étrangers:Entrée-séjour:Contrôle d'identité
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Délinquance juvénile
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Délinquance:Violence urbaine
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Prévention de la délinquance
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité
Sécurité, Délinquance, Prévention de la Délinquance:Sécurité:Forces de l'ordre:Police
Société, vie sociale:Citoyenneté
Société, vie sociale:Publics:Jeune
Urbanisme:Banlieue
Urbanisme:Ville:QuartierRésumé : Des chercheurs de la vie locale et associative proposent des analyses des émeutes urbaines qui ont eu lieu en France à l'automne 2005. Ils reviennent sur les nombreux débats portant sur les causes de ces agissements et sur la profondeur du malaise qui a pu les occasionner. Ils explorent les pistes qui se manifestent diversement tels que la création de "classes dangereuses", la criminalisation des classes populaires, le mépris du patrimoine des banlieues, la violence sociale induite par le néo-libéralisme, la persistance d'un postcolonialisme à la Française... Note de contenu : Au sommaire de cet ouvrage collectif : La "racaille" et les "vrais jeunes" : critique d'une vision binaire du monde des cités, par Stéphane BEAUD et Michel PIALOUX ; Bienvenue au 21e siècle, par Alain BERTHO ; Un autre monde est nécessaire, par Patrick BRAOUEZEC ; Les incendiaires, par Paul CHEMETOV ; Le retour à l'ordre, et après ? par François DUBET ; Violences et politiques, par Jean-Pierre DUBOIS ; Soulèvement populaire dans les banlieues et idéologie sécuritaire, par Gustave MASSIAH ; Il faut changer la façon de "faire la police" dans les "quartiers sensibles", par Laurent MUCCHIELLI ; Le "nous" manquant, par Jean-Louis SAGOT-DUVAUROUX ; Mortels contrôles d'identités, par Evelyne SIRE-MARIN ; "Seule une mémoire vivante tient l'homme en état de parole", par Christiane TAUBIRA ; La culture comme alternative à la politique sécuritaire, par Sylvie VASSALO. Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=20061 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ORIV10403 3710 COL Livre ORIV Prévention, sécurité, justice Disponible
Titre : Le coeur en friche Type de document : ouvrage Auteurs : Catherine JOUANDON, Auteur ; Joss DRAY, Auteur ; Denis SIEFFERT, Auteur Mention d'édition : Paris Editeur : Paris : La Dispute Année de publication : 2004 Importance : 124 p. Langues : Français (fre) Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Mots outils:ExpérienceMots-clés : le coeur en friche personne défavorisée région : Rhône-Alpes département : Rhône commune : Villeurbanne Résumé : Ce livre est l'aboutissement du projet Mémoires de soi(e) mené pendant dix mois à Villeurbanne en 2000, avec une vingtaine de personnes (dix jeunes et dix adultes) socialement en panne et un groupe d'artistes, de travailleurs sociaux et d'intellectuels. Il recueille, avec textes et photos, les témoignages de ces gens qui ont travaillé sur un projet artistique commun articulé autour de deux grandes manifestations culturelles de Lyon : "L'art sur la place" en lien avec la Biennale d'art contemporain et le Défilé de la biennale de la danse.$ Ce projet a donné lieu par la suite à la création de l'association Du pain et des roses.$ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17593 Le coeur en friche [ouvrage] / Catherine JOUANDON, Auteur ; Joss DRAY, Auteur ; Denis SIEFFERT, Auteur . - Paris . - Paris : La Dispute, 2004 . - 124 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle
Culture, information:Culture:Politique culturelle:Action culturelle:Accès à la culture
Mots outils:ExpérienceMots-clés : le coeur en friche personne défavorisée région : Rhône-Alpes département : Rhône commune : Villeurbanne Résumé : Ce livre est l'aboutissement du projet Mémoires de soi(e) mené pendant dix mois à Villeurbanne en 2000, avec une vingtaine de personnes (dix jeunes et dix adultes) socialement en panne et un groupe d'artistes, de travailleurs sociaux et d'intellectuels. Il recueille, avec textes et photos, les témoignages de ces gens qui ont travaillé sur un projet artistique commun articulé autour de deux grandes manifestations culturelles de Lyon : "L'art sur la place" en lien avec la Biennale d'art contemporain et le Défilé de la biennale de la danse.$ Ce projet a donné lieu par la suite à la création de l'association Du pain et des roses.$ Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=17593
Titre : Comprendre l'échec scolaire : élèves en difficultés et dispositifs pédagogiques Type de document : ouvrage Auteurs : Stéphane BONNÉRY, Auteur Editeur : Paris : La Dispute Année de publication : 2007 Collection : Enjeu scolaire Importance : 214p Langues : Français (fre) Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie:Déficit démocratique
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : À partir d’une enquête menée auprès d’élèves, suivis dans leurs classes, de la CM2 à la 5ème et d’ interviews de ces derniers et de leurs enseignants, l’auteur tente de révéler d’où vient l’échec scolaire ; Il montre comment la position ou l’attitude des élèves en difficulté passe à côté des dispositifs pédagogiques, sans que les enseignants en tiennent compte ; Ce raté conduit à l’échec au fur et à mesure du parcours de l’enfant et se cristallise dès la 6ème.
Les formes pédagogiques présupposent un acquis du côté des élèves, en terme d’appropriation des savoirs, donc des capacités cognitives permettant d’emblée de faire des liens entre les savoirs, de transposer des tâches dans plusieurs matières d’enseignement, d’appréhender les formes de symbolisation.
Or, ces enfants n’en sont pas là ; leurs » attitudes de conformité », de recherche de résultat juste et de dissociation des exercices prédominent.
Compte tenu de l'absence de prise en compte de ce décalage, les pédagogies contribuent elles-mêmes à l’inégalité et à l’échec. L’école, replacée dans l’histoire de l’enseignement, reste un lieu de reproduction des classes sociales, à forte connotation libérale, où se joue la compétition liée au mérite. Dans ce contexte, « l’Egalité des chances » paraît de fait trompeuse et surtout évite de remettre en question le système éducatif. La question posée est de savoir s’il faut continuer de compenser l’échec en individualisant les réponses ou bien repenser la norme pédagogique qui permettrait à tous les élèves de suivre.
Des exemples précis et des parcours d’enfant viennent soutenir cette recherche de façon claire et pertinente.
Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23845 Comprendre l'échec scolaire : élèves en difficultés et dispositifs pédagogiques [ouvrage] / Stéphane BONNÉRY, Auteur . - Paris : La Dispute, 2007 . - 214p. - (Enjeu scolaire) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Méthode pédagogique
Education, formation initiale:Education:Pédagogie:Relation enseignant-enseigné
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Déscolarisation
Education, formation initiale:Formation initiale:Accès à l'éducation:Echec scolaire
Education, formation initiale:Formation initiale:Politique éducative:Système éducatif
Institutions et vie politique:Régime politique:Démocratie:Déficit démocratique
Société, vie sociale:Relation sociale:Inégalité socialeRésumé : À partir d’une enquête menée auprès d’élèves, suivis dans leurs classes, de la CM2 à la 5ème et d’ interviews de ces derniers et de leurs enseignants, l’auteur tente de révéler d’où vient l’échec scolaire ; Il montre comment la position ou l’attitude des élèves en difficulté passe à côté des dispositifs pédagogiques, sans que les enseignants en tiennent compte ; Ce raté conduit à l’échec au fur et à mesure du parcours de l’enfant et se cristallise dès la 6ème.
Les formes pédagogiques présupposent un acquis du côté des élèves, en terme d’appropriation des savoirs, donc des capacités cognitives permettant d’emblée de faire des liens entre les savoirs, de transposer des tâches dans plusieurs matières d’enseignement, d’appréhender les formes de symbolisation.
Or, ces enfants n’en sont pas là ; leurs » attitudes de conformité », de recherche de résultat juste et de dissociation des exercices prédominent.
Compte tenu de l'absence de prise en compte de ce décalage, les pédagogies contribuent elles-mêmes à l’inégalité et à l’échec. L’école, replacée dans l’histoire de l’enseignement, reste un lieu de reproduction des classes sociales, à forte connotation libérale, où se joue la compétition liée au mérite. Dans ce contexte, « l’Egalité des chances » paraît de fait trompeuse et surtout évite de remettre en question le système éducatif. La question posée est de savoir s’il faut continuer de compenser l’échec en individualisant les réponses ou bien repenser la norme pédagogique qui permettrait à tous les élèves de suivre.
Des exemples précis et des parcours d’enfant viennent soutenir cette recherche de façon claire et pertinente.
Permalink : https://biblio.reseau-reci.org/index.php?lvl=notice_display&id=23845 Les minorisés de la République. La discrimination au logement des jeunes générations d'origine immigrée / Fatiha BELMESSOUS
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